新聞標(biāo)題：2019年重慶學(xué)中學(xué)作文報(bào)什么班

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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“下雨了!下雨了!”春雨柔和的落了下來，這是新的一年春天的第一場雨，不像夏的雨那么歡快，也不像秋天的雨那樣慢悠悠。
雨，落在柳樹上，柳樹開出了嫩綠的枝條;雨，落在花蕾上，花蕾開出最美的花瓣;雨水，滴落在泥土上，泥土上長出了一段段綠色的小草。

從小要養(yǎng)成孩子善于觀察的習(xí)慣，好的作文也是來自生活中的細(xì)致觀察。把生活中開心的不開心的都寫進(jìn)日記里，漸漸的觀察能力也會(huì)變強(qiáng)，寫作能力也會(huì)得到提高。

啟、承、轉(zhuǎn)、合

4描寫童年的小學(xué)作文篇三時(shí)光飛逝，歲月如梭，眨眼間，我們就這樣突然長大了。那純真的童年時(shí)代已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)……

因此，教師應(yīng)讓小學(xué)生體驗(yàn)作文成功樂趣，助其樹立作文自信;應(yīng)尊重小學(xué)生作文自尊，激發(fā)他們寫作欲望;千萬不要苛刻求全，不要讓小學(xué)生感到寫作“前途渺茫”。這樣才能提高小學(xué)生作文興趣。

母愛無言，它是一只快樂的精靈，保護(hù)著我們，為我們掃蕩成長的障礙。一個(gè)微笑，一份守護(hù)，都是媽媽對我們的愛!媽媽，您辛苦了!

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

張潔《沉重的翅膀》

五年級剛過，進(jìn)入學(xué)習(xí)氣氛緊張的六年級所學(xué)知識當(dāng)然也提高了一個(gè)層次。我們必須付出更多的努力。然而，我還是那么麻木，毫不體會(huì)高度緊張的氣氛，每天依舊嘻嘻哈哈，把學(xué)習(xí)知識想得簡單。正當(dāng)我還樂呵呵地躺在床上做白日夢時(shí)，媽媽一個(gè)箭步?jīng)_到門口，打開門急促地對我說：“語文老師發(fā)消息了，明天考試，請各位家長轉(zhuǎn)告孩子。”說完媽媽又將我從床上拎到椅子上，讓我好好復(fù)習(xí)，可媽媽一走。我像兔子一樣從椅子兩下跳到床上想：語文課也復(fù)習(xí)過了，應(yīng)該沒問題，我哼起了小歌，燦爛的笑容依舊。

常懷寬容之心

這種作文教學(xué)方法不利于發(fā)展小學(xué)生作文個(gè)性，使他們作文不能“百花齊放”。在實(shí)際小學(xué)作文教學(xué)中，個(gè)別教師有時(shí)從審題立意、文章結(jié)構(gòu)、寫作素材等各個(gè)方面對作文教學(xué)進(jìn)行全面設(shè)計(jì)，以便給小學(xué)生作文來個(gè)面面俱到，其實(shí)他們這樣做會(huì)讓大多小學(xué)生接受不了。

為什么寫的過程中，端出寫作動(dòng)機(jī)，另一方面在幫助學(xué)生確定寫什么 的過程中，樹立正確的思想觀點(diǎn)，同時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生怎么寫的過程中促進(jìn)思想交流。其實(shí)人的精神世界常常依賴言語活動(dòng)來展示。

到了第二天考試，我滿面笑容地拿到試卷后，頓時(shí)目瞪口呆。看拼音寫詞語有兩個(gè)昨天明明看過，怎么腦子像卡住了，只留下一團(tuán)陰影。寫到按課文內(nèi)容填空，也是一片混沌，寫到哪兒感到哪兒不對，又不知到底錯(cuò)在哪兒?腦子里的記憶像蒙了一層霧，若隱若現(xiàn)。到了最后，作文離基本要求，還差三行。結(jié)果只考了84分，我再也笑不出來了。

啟、承、轉(zhuǎn)、合

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