新聞標(biāo)題：2019年重慶中學(xué)作文學(xué)校哪間好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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也就是引導(dǎo)學(xué)生到生活中去選擇寫(xiě)作材料，譬如寫(xiě)景文章，完全可以帶學(xué)生去參觀公園或其他一個(gè)地方，在參觀過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察事物與景物，學(xué)會(huì)抓住景物特征寫(xiě)景物，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己感受，然后寫(xiě)下來(lái)，就是一篇很好的文章。

如自然景物、小動(dòng)物、人物動(dòng)作、人物外貌、人物對(duì)話和周圍環(huán)境素描等)，重點(diǎn)是讓學(xué)生獲得豐富而鮮明的感性表象，幫助他們從五光十色的感性表象中“篩選”出典型的表象，并讓他們通過(guò)想象生動(dòng)地表現(xiàn)典型表象，即培養(yǎng)觀察的目的性、條理性和典型性，形成典型表象的能力。

再者大多數(shù)教師在批改方式上單一全批全改。沒(méi)有采取一些適應(yīng)實(shí)際的批改方式。全批全改是作文批改的一種重要方法。但這種方法不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，只是教師一言堂，不能多方面再現(xiàn)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)。

亦可讓學(xué)生選素材，編劇本，古戲新唱。在課余時(shí)間讓學(xué)生收集和整理流傳于家鄉(xiāng)洪澤湖湖區(qū)的民間傳說(shuō)、神話故事。在這些豐富的社會(huì)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情之美，鄉(xiāng)間勞作之美，民間文化之美，培植了學(xué)生的人文精神，增強(qiáng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。這樣也就積蓄了學(xué)生寫(xiě)作情感，萌動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作熱情，讓學(xué)生產(chǎn)生了一吐為快之感。

在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí)，使我成為了一個(gè)有知識(shí)懂禮貌的好學(xué)生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶， 最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失 去了，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。

小松樹(shù)的枝干變成了肥美的銀白色;明亮的綠葉和紅色的花瓣上覆蓋著晶瑩的霜花。這一切難以用詞語(yǔ)來(lái)形容，令我心曠神怡，賞心悅目。

教師適當(dāng)?shù)募��?lì)能讓一些差生得到鼓勵(lì),看到希望;讓一些中等生可以更好地鞏固和提高自己的作文能力;還可以激發(fā)上等生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生自由地寫(xiě)話，小學(xué)生的思維是天馬行空的，具有很強(qiáng)的想象能力和創(chuàng)新能力。教師不可以強(qiáng)制性要求所有學(xué)生針對(duì)作文題目只寫(xiě)同一件事情，而是要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。只要把自己的意思表達(dá)清楚即可，可能語(yǔ)言不是很成熟，或者語(yǔ)句不通順。這些都是正常的，特別是一二年級(jí)的學(xué)生。

這樣，我們的練筆也就有了著落，有了效果。對(duì)于學(xué)生的練筆，最好能當(dāng)堂評(píng)價(jià)，當(dāng)眾朗讀出色練筆，既鼓勵(lì)了作者，又為不好動(dòng)筆的學(xué)生指引了方向，開(kāi)闊了思路。

為什么寫(xiě)的過(guò)程中，端出寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，另一方面在幫助學(xué)生確定寫(xiě)什么 的過(guò)程中，樹(shù)立正確的思想觀點(diǎn)，同時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生怎么寫(xiě)的過(guò)程中促進(jìn)思想交流。其實(shí)人的精神世界常常依賴言語(yǔ)活動(dòng)來(lái)展示。

我不禁蹲下身來(lái)，從地上拾起幾片樹(shù)葉，只見(jiàn)這些樹(shù)葉從中間慢慢的向外變黃，仿佛是一個(gè)帶花邊的舞裙，煞是好看……我將它放在鼻子上嗅了嗅，頓時(shí)，一股清香撲鼻而來(lái)，我終于明白了什么叫“沁 人心脾”……

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