新聞標(biāo)題：武漢附近去哪學(xué)小學(xué)作文

武漢小學(xué)作文是武漢小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，武漢市知名的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，武漢小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

武漢小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2他們開(kāi)始清溝，已見(jiàn)到許多活蹦亂跳的魚(yú)。(承)

望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空------”這種對(duì)夜的描寫隱含著作者深深的對(duì)父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫放在開(kāi)頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶------再如《今天，我真快樂(lè)》：“夜幕早已降臨，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。

教師必須給以正確引導(dǎo)，應(yīng)傳授他們科學(xué)作文方法，培養(yǎng)他們良好作文習(xí)慣，鼓勵(lì)他們進(jìn)行作文展示、交流;讓他們出色作文得到分享;指導(dǎo)他們分析作文病因，使其不良作文因素得到根除。

我們邊走邊打雪仗，特別的開(kāi)心!我站在雪地中，看著一片片落在地上的雪花，心想：一顆雪花在你眼中一定很不起眼，也不美觀，可是很多雪花湊在一起是不是就美艷無(wú)比了?其實(shí)，每一顆雪花都在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)啊!

如《發(fā)現(xiàn)，生命的圖騰》的開(kāi)頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處;總有這樣一種人群，走出獨(dú)步千秋的汗青文化;總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心，永不銹。”

李準(zhǔn)《黃河?xùn)|流去》（上、下）

葉圣陶說(shuō)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能舉一反三，練習(xí)閱讀和作文的熟練技巧。”因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在作文教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該引導(dǎo)小學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)教材中出色文章，使之從中吸取有利于作文的營(yíng)養(yǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文作文提升方法三一、培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，讓學(xué)生愛(ài)寫、想寫、樂(lè)寫、會(huì)寫興趣是最好的老師，是求知的動(dòng)力。俄國(guó)教育家烏申斯基指出：沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。學(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，老師必須努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、正確引導(dǎo)，樹(shù)立責(zé)任心和責(zé)任感

二、加強(qiáng)交流，讓學(xué)生打好寫文的基礎(chǔ)

引導(dǎo)孩子善用比喻。在見(jiàn)到各種事物的時(shí)候，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子盡可能多地聯(lián)想成其它事物，然后從中間挑選最新穎最恰當(dāng)?shù)囊环N，作為對(duì)目標(biāo)事物的比喻，長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成用比喻進(jìn)行寫作的習(xí)慣。

4.閱讀積累

2小學(xué)生勇氣作文400字篇一

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