新聞標題：2019年深圳哪個學校學中學作文好

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游記作文中“移步換景”寫法就是看圖寫文的升華。再融入自己的感情，抒發自己對祖國大好河山的熱愛，也就是借景抒情。

多想就是把自己觀察到的事情在頭腦中多回憶，多聯想，多問幾個為什么?從而鞏固看到和聽到的成果，鍛煉思維，形成深刻的印象。第三，多記多寫。就是說手比較勤，能夠把看到的、聽到的、想到的及時記下來。

10、隨感法

老家后面的小溝，那里是我們童年的樂園，割草，抓蟲子，摘花，瘋玩，瘋跑，瘋耍，無憂無慮的童年。小溝里常年有水，水不是太深，一天晚上，月光下，鄰家哥哥不知怎么發現溝里 有魚，招呼打家下來抓，幾個小伙伴，月光下，赤著腳，在剛沒過小腿的水中，東奔西跑，不亦樂乎的抓魚。沒有漁網，也沒有抄兜，只是憑著雙手，在小溝里抓呀，抓呀。魚兒很狡猾，從我們抓到的 手里又很快溜走，鄰家哥哥一下子撲到水里，抓了很大很大一條魚，月兒已上樹梢，不知抓了多長時間，已經抓了滿滿一大盆魚，看著豐收的成果，我們別提有多高興了。已經忘了媽媽是怎樣做魚吃的 ，已經忘了魚的味道，但在月光下捉魚的情景，卻成為兒時最美好的回憶。

當然講評的方法有很多種，老師要把主動權交給學生。讓學生參與閱讀，學生集體評價，當然在評價的過程中要堅持激勵性，要保護學生的自尊心和增強學生　寫作的自信心為準則。以賞識的眼光看待學生的勞動成果。對學生的評價要因人而異：對優等生要嚴格要求，好中求新，好中求異。

此刻，我被春雨陶醉了，因為這里的風景像仙境一樣美麗，像仙境一樣神秘，感覺自己就像在云端，在這個夢幻般的國度里飛翔。

A．沙漠地區并不完全是不毛之地，其中也有一些草木蔥蘢的綠洲。

學生在實踐中體會到這么短短的一段路就有許多事物可以觀察，而且可以用來作為作文的材料，我們周圍可寫的東西真是太多了，后來要求他們觀察家里的、鄰居的、大街上的、商店里的、公共場所見到的事物，這樣學生的眼界越來越寬闊，思維越來越活躍，覺得作文有內容可寫，積極性也就高了。

現在的我，有稚嫩走向了成熟，由不懂事走向明辨是非，再也不可能做那些令自己羞愧的事情。

根據這一特點，在作文教學時一定要讓學生體驗成功，樹立自信，調動寫作積極性。我經常在班級開展形式多樣的作文交流活動。

2、設問式開頭。

唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業我就心煩。(選自《我是一只籠中鳥》)

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