新聞標題：2021年商丘睢陽區(qū)托福哪里學(xué)

商丘睢陽區(qū)托福是商丘睢陽區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，商丘市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，商丘睢陽區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

商丘睢陽區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布商丘市梁園區(qū),睢陽區(qū),永城市,民權(quán)縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

在用詞方面，第二段里使用了amicable、circumvent、pose（作者筆誤，應(yīng)該是imposed），第三段使用了eloquently、raging fervently、exacerbated the problem、futile。

develops no viable point of view on the issue, or provides little or no evidence to support its position

這個常數(shù)叫做等比序列的公差（common ratio），

平方差公式：（x＋b）（x－b）＝x2－b2

選擇E后，全句的結(jié)構(gòu)非常完美，可以簡化為… at once thrilling because of A and aggravating because of B。不僅形容詞平行，同時兩個“because of＋名詞”的結(jié)構(gòu)也做到了完美平行。

天氣報告正從位于佛羅里達州的著陸點肯尼迪航天中心發(fā)送過來。

聯(lián)想是由一事物的觀念想到另一事物的觀念的心理過程。客觀事物是相互聯(lián)系的，事物之間不同的關(guān)系反映在人腦中，形成各種不同的聯(lián)想。聯(lián)想越緊密，新事物越好記住。在民間流傳著許多運用聯(lián)想進行學(xué)習(xí)的故事。據(jù)說，很久很久以前有一位私塾先生，他經(jīng)常到附近山上找和尚飲酒下棋。一天臨去前，他布置學(xué)生在他返回前，每人必須背會圓周率小數(shù)點后22位。大部分學(xué)生都抓耳撓腮背不出來。這時有一個聰明的學(xué)生把圓周率與先生上山喝酒的情景聯(lián)在一起，產(chǎn)生了聯(lián)想。他把它分解成五段3.14159/26535/897/932/384/626,等先生回來時，大家已背得滾瓜爛熟：“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂”。與此類似，我們可以把所記的詞連在一起形成三種聯(lián)想。相似聯(lián)想：引起相同意義的聯(lián)想，如見到good想到well, nice, fine, wonderful等。

Rudyard Kipling once wrote in his poem, which said that you will be a man if you can stand up and say what you believe in when all men around you doubt you. Heroes must have the courage to risk everything they love to stand up for theirselves in the face of opposition. Both William Iloyd Garrison and Harriet Beecher Stowe stood up against a society which had accepted slavery as a right. They believed that what their heart told them was right and risked everything to tell the public what they believed in. These two people have hopefully shown others to believe in themselves and what they view in their hearts.

讓我們來看一下2018年5月亞太考區(qū)的SAT真題，其中的Q31-Q41對應(yīng)的閱讀內(nèi)容是典型的需要。

等比序列的通項公式為tn＝t1rn－1,n∈Z＋，

兩個圓的公共部分代表2個集合的交集；兩個圓的全體代表兩個集合的并集。

Intro段之后，需要有至少三個支撐段，我們稱這種支撐段為body paragraph. 在每個body paragraph中，需要有一個中心的claim和相應(yīng)的evidence來支撐這個claim。

He won’t let slip the opportunity. Only once in a blue moon does he get one like this.他不會錯過這次機會的，這可是千載難逢的。

I have often thought about this problem我常考慮這個問題。We got to the root of the problem我們找到了問題的根源。It is essential that we tackle this thorny problem.我們很有必要處理這個棘手問題。This gave me a clue as to the source of the problem.這件事給我提供了找出問題根源的線索。His efforts at solving the problem failed.他企圖解決這一問題的努力失敗了。However, he underestimates the scale of the problem然而，他低估了問題的嚴重性。The problem is millions of people are unemployed問題是，大批的人都失業(yè)了。We are faced with a serious problem.我們面臨著一個嚴重問題。

這個新生理解能力較差，因此你得耐心一點。

這句話的意思是：“施密斯小姐本來不想要那份工作的。后來，那家公司了給她的工資，還給她一輛公司的汽車用。，她才了那個工作。”

E的問題是使用了has，同時else很多余，并且moderate amounts of intelligence的表達不夠簡潔。

第二節(jié)　代詞指代試題分析

形容詞和副詞

II.連系動詞與形容詞

象get,grow,become,feel,appear,prove ,look,keep,smell,taste,sound,go,turn,remain等這些動詞既可以用作為實義動詞又可以用作連系動詞，因而要根據(jù)上下文語境判斷究竟是什么性質(zhì)的動動詞才能正確解題。

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