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1、醫學標準將心理障礙當作軀體疾病一樣看待；尋找病理解剖或病理生理變化不能查出生理變化？

腦干網狀結構許多散在的神經核團和上下行神經纖維的交織構成是調節瞳孔與覺醒的神經結構使集體在一定刺激作用下，保持一定的喚醒水平和清醒狀態，維持注意并激活情緒。

身心發展不平衡、自我成熟感和半成熟感現狀之間的錯綜矛盾速所帶來的心理和行為的特殊變化。

4、在校大專以上學歷教育的學生允許在三年級下半學期參加三級職業技能鑒定，報考職業見專業對照表（附件6）教育學、醫學、心理學、監獄學全專業。其他非相關專業的學生需參加培訓達到一定學時，并獲得結業證書，才能報考。

3.要點：（1）達爾文的進化論

這些量表在考試前一天一定要過一遍，因為很多細節靠強記，短期記憶效果比較好，這方面大部分其實比較簡單，可以拿到大部分分數。

理智感：在智力活動過程中所所產生的情感體驗。（對未來事物的好奇心，求知欲和認知的興趣。在解決問題時表現出的懷疑、自信、驚訝。解決問題時的喜悅都是理智感）

臨床心理學范疇精神病學范疇

概括性：把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認識。

西方：更多看到它們在行為中的融合。

18、遺傳及遺傳機制：

包括心理測驗在心理咨詢中的應用，測量與測量表，測驗的常模，測驗的信度，測驗的效度，項目分析，測驗編制的一般程序，心理測驗的使用。

三.心理與行為問題評估。

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