新聞標(biāo)題：合肥實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好

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1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

合肥實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布合肥市瑤海區(qū),廬陽(yáng)區(qū),蜀山區(qū),包河區(qū),巢湖市,長(zhǎng)豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

manufacture [mnjufktr] v. / n. （大量）制造，加工（produce, process）；［pl.］制造品，產(chǎn)品（product）

在講解新單詞時(shí)，不妨同時(shí)介紹一下該詞的同義詞或反義詞，這樣可以加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶，例如：在教empty一詞時(shí)，可以同時(shí)教full；在教happy時(shí)，可教angry等，這樣既可擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，又可激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦的興趣。

3.利用語(yǔ)境擴(kuò)展詞匯

【記】詞根記憶：solit（單獨(dú)）＋ary→孤獨(dú)的

【派】congested（a. 擁擠的）

【大學(xué)新生英語(yǔ)怎么說(shuō)】

【派】remarkably（ad. 顯著地）

我們可以用描述的方法去講這個(gè)觀點(diǎn)同意轉(zhuǎn)換，如‘he’s a very open-minded person and he’s always flexible to changes.

along [lalt] ad. 向前地；一起 prep. 沿著

請(qǐng)告訴我們貴方對(duì)規(guī)格、數(shù)量及包裝的要求，以便我方盡快制定出報(bào)價(jià)。

diverse [davrs] a. 不同的（*different）；多樣的（*varied, various）

【記】分拆聯(lián)想：mamma（媽媽?zhuān)�＋l→靠吃媽媽的奶長(zhǎng)大→哺乳動(dòng)物

【記】發(fā)音記憶：“苦行”→苦行僧盤(pán)腿在墊子上打坐

classic [klsk] a. 經(jīng)典的；典型的（typical） n. 經(jīng)典作品（a work of enduring excellence）；[pl.] 古典文學(xué)

rebel [rbel] vt. 造反

【記】詞根記憶：dis（不）＋put（思考）＋e→思考不同→爭(zhēng)論

【例】The nerve cells exhibit to a great degree the phenomena of conductivity. 神經(jīng)細(xì)胞在很大程度上展示出傳導(dǎo)性的現(xiàn)象。

　　Ali:I wonder if you can give me more information about these textiles you\'re showing.

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