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不過捫心自問:我們第一批90后,還有多少人在堅持打籃球?曾經上學的時候,吼一聲“打球去啊”,整個班的男生都會一呼百應,剛剛還坐滿半個教室的人頓時全跑到了球場……現在呢,微信群里弱弱的問一句:周末有人打球嗎?結果沒人回應,當你鼓起勇氣艾特所有人,結果收到了各種各樣的回復:不行啊,這周末得去公司加班;我估計也夠嗆,答應女朋友了要陪她逛街;我到時候看吧,這兩天感冒了。
籃球中鋒在禁區內活動,籃板球是至關重要的。禁區又是各隊的必爭之地,不能讓對手輕易攻到這里面來,阻攻、蓋火鍋的能力是絕對不能少。進攻時,籃球中鋒常常有機會站在靠近罰球線的禁區內接球,此時他應具備導球能力,把球往適當的角落送出。
打球之后要及時洗澡。打球出汗后,要及時洗澡,不然出汗后會導致衣服上有汗漬,穿上后很不舒服。
1.一定要把對方球員擋在身后,不讓其靠近籃下,這個動作要把重心降低,雙腿微曲,把力量集中到腰部,這樣有利于發力擋人,而且對方也不容易搶到你的身前。2.你在籃下的位置。好的位置就是就是在合理沖撞區之外。搶籃板時圍著沖撞區移動,這就是非常好的位置3.首先要設定每一個球都不會進,每一次有人出手,你都得做好搶籃板的準備。
上籃在快攻以及一般進攻時都常使用。上籃為一種高命中率的得分動作,其主要的妨礙為站于籃底的防守者和過于接近邊界。如何掌握籃球勾手籃球技巧要領?在籃球運動中,勾手投籃技巧用的比較少。很多人認為勾手投籃并不是正統的投籃姿勢。這種想法雖然在“天勾”賈巴爾出現在NBA以后有所改變,但并不是完全改變。
2、以肩為軸用力拍球,手的跟隨距離要長,手要用力拍球。
1、后衛的防守處在第一線,一切防守都是從后衛開始的,無論你是全場緊逼以好還是投籃投進或投不進,任何防守都是從后衛開始組織起來的。后衛防守定下了調子,如果后衛像發了瘋似的去防,后邊的內線一般都會跟進向后衛一樣去防守。
(11)中鋒接應傳球:由5位球員以「M」字型兩球相互傳給中鋒策應。
在籃球比賽中,比賽的規則能夠幫助孩子慢慢建立起規則感;比賽兩隊競爭的方式,也能讓孩子建立競技意識,群體意識,培養團隊合作的精神;比賽過程中不斷變化的狀態,對孩子的應變能力培養有很大幫助;同時,比賽有輸贏,孩子們在挫折感和成就感中,可以學到如何面對勝負。
用眼科醫生的回答那就是”要不要緊得看傷到哪里?傷到什么程度?”,接著上面的外傷性視網膜脫離來說吧!這是一種需要立即到醫院看急診做緊急處理的眼病。下面就介紹幾種運動中常見的眼外傷辨別與應對:
9、轉身后搶球練習。要領:教師用手拋球,學生轉身后搶球。
上肢力量保證了你能在高對抗情況下完美的完成技術動作。
可以把業余籃球愛好者,從境界上,簡單的劃分一下層次。兄弟們對照一下,就能明白自己在業余籃壇的位置和所在高度。
不過,也正是在這個時期,讓我開始反感籃球場上的一些負面因素了。比如說,校內每年舉辦一次的校園籃球比賽,往年都是各年級之間進行,結果到了高三,居然改變了方法,變成了體育生組對陣其他年級聯隊。我暈,在這種學習為主體的學校,體育生比那些學習的學生高太多了,無論是身高還是球技,不過,也沒問題,OK,我有信心贏他們。不過比賽開始我才明白,他們實在是無恥之極,先是判罰我們的那個前校隊隊長五次無中生有的翻腕強行換下場,然后又強制換下我們這邊幾個主力,換上的居然是只有1米65的幾個不太打球的人,用意很明顯,就是要體育生贏。然后看到我還能進球,OK,干脆把我也強制換下來,天知道我們這邊哪里冒出來了一個不認識的教練來做這些安排。于是,我們輸了。比賽后,所有學生都過來安慰我們,也都很氣憤他們的做法。不過,過了幾年我才明白,這是社會風氣造成的。這個裁判是我們的體育老師,他是管理體育生的,當時校領導在場,如果一旦體育生輸給我們,他恐怕會受責備,意思是訓練了半天還贏不了非專業組。所以他們用了這些手段,惡心啊~。從那時開始,我越來越厭惡很多籃球場上的惡劣因素,也是從那時開始,我越來越喜歡一個人打球了。和你們打球,真惡心。從那天開始,我們都受了刺激,我和我那個前初中校隊隊長每天早上都一起單挑加強技術。
有人問了我一個特別有意思的問題,工作之后如果我沒有時間訓練,是否能在自身水平之上打出最好的表現?這問題很實際,也很有趣,事實上這就是我們這些人最擅長回答的,比怎么練球容易多了。講道理的說,我們寫怎么訓練很多時候自己也知道未必好使,見不著球員的面,沒法一個問題一個問題的去指出,就寫的非常籠統。首先是投籃的問題,很多人說投籃好是純粹的肌肉記憶,一半一半吧,投籃一半是肌肉記憶一半是基本功。
(2).全場跨下運球前進后退、轉身、反手、背后運球。
1、防守的距離問題:后衛的防守一般要給全隊的防守定調子,如果后衛防守非常積極,后邊的人也會積極,如果防后衛的人很消極,后邊的同伴一般也會消極。或者他以為這是伸縮性防守。所以防守時后衛一定要給對方后衛施加壓力,要防得緊,既不能讓對方過你,同時你又能對球形成威脅。
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