新聞標(biāo)題：2020年北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校

法語培訓(xùn) 北京安定門少兒法語是北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，北京安定門市知名的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校分布北京安定門市等地,是北京安定門市極具影響力的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國家的特殊“護(hù)照”。

    聽力對于眾多學(xué)法語的同學(xué)來說可謂是一大難點(diǎn)。有沒有覺得有些人說法語像開機(jī)關(guān)槍一樣的快(尤其是巴黎人)?有沒有覺得有些人說話時(shí)像含了塊石頭?有沒有覺得某些人的法語聽起來特別奇怪?如果有的話，那就對了，這就是真正的法語。想

    時(shí)常摘錄一些法語原版小說和文章中的經(jīng)典段落。分類摘抄，如關(guān)于天氣，景色，心理狀態(tài)的描寫等。三.堅(jiān)持用法語書寫日記或隨感。對平時(shí)生活中的所見所聞，發(fā)表自己的一點(diǎn)感想，哪怕只有幾句話。四.注意收集一些法國人的習(xí)慣用法。如果沒有語言交流的環(huán)境，這可是一個(gè)提高法語寫作的極好方法

    學(xué)習(xí)詞組不僅有利于提高法語，還可以令你的朋友愛人們對你刮目相看。法語被標(biāo)榜為"愛的語言"。試試看說Je t'aime（我愛你），初學(xué)者可以說Je t'adore （我崇拜你）。"Pimsleur方法"有很棒的音頻節(jié)目來滿足各種層次法語學(xué)習(xí)者的要求。你可以在旅途中或工余10分鐘時(shí)間聽CD。這種只有音頻的節(jié)目有一個(gè)很大的好處：那就是你可以同時(shí)干好幾件事。

    為你喜歡的游戲列一張清單并找到它們的法文版。閱讀法文版游戲指南玩游戲，直到有一天你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把這些法語牢記于心。試試法國的賓果游戲、縱橫字謎游戲、風(fēng)險(xiǎn)游戲、家族爭執(zhí)游戲、紙牌游戲或者是電腦游戲，很快你就能學(xué)到許多新的法語詞組和詞匯了。當(dāng)你準(zhǔn)備好面對真正的挑戰(zhàn)時(shí)，你就可以試一下法國頭蓋骨游戲或者拼字游戲了。

    在政治性演講時(shí)，演講人常常把兩種非正常重音感情性重音（accent d’emotion）和強(qiáng)調(diào)性重音混合使用，收到良好的效果。強(qiáng)調(diào)性重音和感情性重音之間有著明顯的區(qū)別。強(qiáng)調(diào)性重音總是落在節(jié)奏組的第一個(gè)音節(jié)，感情性重音通常落在一個(gè)詞的第二個(gè)音節(jié)上，但這不是絕對固定的。

    以下幾種情況可以聯(lián)誦：- 在名詞和形容詞或其補(bǔ)語之間: des nations étrangères ou (z)étrangères- 在動詞和其補(bǔ)語之間: ils vivent à Paris ou (t)à Paris以下幾種情況不聯(lián)誦：- 在連詞et之后 : un fils et une fille- 當(dāng)單數(shù)名詞且以不發(fā)音的輔音字母結(jié)尾時(shí): un temps idéal- 在oui, onze, onzième和以y開頭的外來詞前: des oui.- 以噓音h開頭的詞不能與其前面的詞聯(lián)誦，如：les héros （英雄們） 如果聯(lián) 誦音同les zéro，變成零蛋們了。所以，文中hurle中的h是虛音，所以il和hurle中間沒有聯(lián)頌。- 主語與動詞倒置時(shí)，主語不能與其后面的詞聯(lián)誦。例如：Sont-ils étudiants?- 在名詞主語和動詞之間: les enfants ont dormi

    拉丁文的軟腭音在某些情況下，比其它羅曼語系更容易腭化（caballum變成cheval；比較西班牙文caballo，意大利文cavallo）。

    因?yàn)檫@其中的名詞包括有生命的名詞和沒有生命的物質(zhì)名詞，如空氣，水等等，換句話說法語中的“空氣”同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中也得記住這個(gè)名詞是“男”是“女”。關(guān)于名詞的陰陽性同學(xué)需要找到一些訣竅。比如說有很大一部分的位置名詞是能通過詞尾判斷陰陽性的，所以應(yīng)該先掌握這些相關(guān)詞尾，而不能盲目死記硬背，達(dá)不到理想的效果，還打擊了自己的學(xué)習(xí)熱情。

    古法語的拼字起初能相當(dāng)正確地反映出當(dāng)時(shí)發(fā)音，然而后來發(fā)音逐漸改變，而拼字卻保留原樣，因此現(xiàn)已不能正確地反映發(fā)音，這和發(fā)生在英語的情形是平行的。

    在學(xué)習(xí)法語的過程中，我們可能會遇到各式各樣的困難：【困難一】面對浩如煙海的資料庫，感覺千頭萬緒，無從下手。不知道如何開始入門，或者遇到細(xì)節(jié)上的困惑，卻不知找誰替你解答；【困難二】前期必須進(jìn)行的積累，比如語音、語法，它們比文化娛樂方面的內(nèi)容枯燥得多。很多人被卡在這一關(guān)。

    除了單獨(dú)出現(xiàn)的輔音字母，輔音字母也會組合出現(xiàn)，常見的字母組合比如-gt，-ps，-ct等：1) 詞尾為gt時(shí)，一般來說不發(fā)音，如：doigt - 手指例外：vingt單獨(dú)詞尾不發(fā)音，但若后面跟有數(shù)字，則-gt發(fā)[t]的音2) 詞尾為ps時(shí)，一般來說不發(fā)音，如：temps - 時(shí)間，corps - 身體3) 詞尾為ct時(shí)，一般來說要發(fā)音，如：direct - 直接的，exact - 準(zhǔn)確的 例外：respect - 尊敬的詞尾-ct不發(fā)音上述只是部分輔音字母組合出現(xiàn)在詞尾的例子，其它情況需要不斷學(xué)習(xí)和積累。除了以上規(guī)則，法語數(shù)字也常常以輔音結(jié)尾，其中也涉及到不少發(fā)音規(guī)則：法語數(shù)字尾音的省略要注意的是，在外來詞或特殊拼法的詞中，有些輔音在詞末也要發(fā)音，如index (-ks), film和bus還有一些品牌及人名的詞末輔音也要發(fā)音，如Hermès - 愛馬仕，David - 大衛(wèi)。

    要把法文的數(shù)字從1 到100 背得滾瓜爛熟, 還要記熟“幾萬”和“ 幾十萬’的概念。因?yàn)榉ㄎ臄?shù)字本身包括了加和乘的概念, 而‘萬”又是用千進(jìn)制來表示的。

    被動語態(tài)結(jié)構(gòu)：être+動詞的過去分詞，現(xiàn)在時(shí) Mon père répare mon vélo---Mon vélo est réparé par mon père.未完成過去時(shí) Mon père réparait mon vélo---Mon vélo étais réparé par mon père.復(fù)合過去時(shí) Mon père a réparé mon vélo--- Mon vélo a été réparé par mon père.簡單將來時(shí) Mon père réparera mon vélo---Mon vélo sera réparé par mon père.最近過去時(shí) Mon père vient de réparer mon vélo---Mon vélo vient d’être réparé par mon père

　　5、實(shí)時(shí)交流

2020年北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校

    下面略舉幾例說明：a.-C’est laid. 這很丑。--Qelle horreur! 真是丑死了!這兩個(gè)例句的意思基本相同，句子結(jié)構(gòu)也都正確。但是第二句的言者在表達(dá)自己看法的同時(shí)流露出了內(nèi)心強(qiáng)烈的厭惡情緒。這說明一個(gè)人的感情、內(nèi)心活動可以通過他使用的語言形式反映出來，不同的感情會產(chǎn)生不同形式的語句。

北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)少兒法語就來北京安定門少兒法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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