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社會化個體由自然人成長、發展為社會人的過程

（2）關系妄想：病人將環境中與他無關的事物都認為是與他有關，常與被害妄想交織在一起，有時還將某些表現賦予某種特殊意義，稱為特殊意義妄想。

客觀現實是心理的源泉和內容（領會）：心理現象是客觀事物作用于人的感覺器官，通過大腦活動而產生的。所以客觀現實是心理的源泉和內容。客觀現實既包括自然界，也包括人類社會，還包括人類自己。心理也是社會的產物，心理的反映不是鏡子似的機械的反映，而是能動的反映。心理是大腦活動的結果，卻不是大腦活動的產品，因為心理是一種主觀映象，這種主觀映象可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是體驗，它是主觀的，而不是物質的。應該把心理和物質對立起來，不能混淆，否則會犯唯心主義或庸俗唯物主義的錯誤。

斯蒂文斯o胎兒的胚葉發育狀已經決定了他的氣質類型。

美o謝爾頓人的體型由胚葉決定。

自我中心：認為所有的人與自己都有相同的感受，不能從他人的角度看待問題。（巧克力的位置）

9．判斷心理正常與異常的標準（李心天1991）

15、心理學是界于自然科學和社會科學之間的中間學科。

兩個維度內外向：

補充1：幼兒思維發展的主要特點：具體形象性思維

聽覺技能聽覺辨別能力、語音感知、音樂感知、視聽協調能力

左半球：①言語功能占優勢②概念形成③邏輯推理④數學運算等

b.對文化水平高的信息接受者，提供正反兩方面的信息，說服效果較好。

4、咨詢時間：每周一次，每次5060分鐘。共4次。5、咨詢費用：學校提供免費咨詢，無費用。6、心理測驗費用：學校免費提供，無費用。七、咨詢過程：咨詢階段大致分為：

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