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不同特點：①第一反抗期的形成自主要求，主要在爭取自我主張和活動與行為動作的自主性與自由權。

論發展的頂峰

二、學習內容

執行階段：既要堅定地執行既定的計劃，又要克制那些妨礙達到既定目標的動機和行為。不斷審視自己的計劃，及時修正計劃。

⒉特殊能力測驗：測量個人的特殊潛在能力，為升學，職業指導以及一些特殊工種人員的篩選所用。

（２）原始動機：生而具有，以人的本能為基礎的動機。

3.接受者：（1）原有的態度與信念：a.已經內化的態度作為接受者信念的一部分，難于改變

大腦皮層指外層聚集的神經細胞體

（2）基礎知識第二章：發展心理學

2.作用：（1）影響個體對他人的知覺：個體知覺他人，所看見的是其想看見的東西，即用圖式解釋知覺對象

(4)職業資格鑒定申請表。

4、心理測驗的發展

18、社會角色的分類

精神分裂癥－瘦弱型－瘦弱型／強壯型／發育異常型

常見重點考點要素如下：（列表）

咨詢師與者建立的人際關系：咨詢協助關系，即：平等協商、互助互長。

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