資訊標題：2020學托福的揚州學校

揚州邗江區托福是揚州邗江區托福培訓學校的重點專業，揚州市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，揚州邗江區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

揚州邗江區托福培訓學校分布揚州市廣陵區,邗江區,江都區,儀征市,高郵市,寶應縣等地,是揚州市極具影響力的托福培訓機構。

2020學托福的揚州學校

apologize [pldaz] vi. 道歉

通過上段敘述，我們不難發現作文論證統一性的重要性。

【記】詞根記憶：deca（十）＋de→十年

　　約翰森:我想盡快進入工作。
　　經理:很好，這是你的桌子。這是你的值勤卡，要記得上下班打卡。

interior [ntrir] n. /a. 內部（的）（inner）n. [the～] 內陸（inland）

【記】聯想記憶：將一塊大（grand）石頭磨碎（grind）

誤區二：學好英語必須大量做題

學好英語必須大量做題嗎?孩子們天天在做題，做了大量題，結果學好英語了嗎?這個問題值得反思。認為只有多做題才能學好英語，實際上是英語學習的一大誤區。做題是對學習效果的一種檢測，是一種應試行為，對提高考試成績和技巧的確有一定幫助，但對真正學好一門語言意義并不大。因為要真正學好一門語言，靠的是 積累 ，沒有積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感。調查表明，我國學生在英語學科上花的時間是多的，但收效卻是小的。究其原因，老師、學生天天搞題海戰術，在題上花了大量時間，結果學到頭來，考試似乎還能應付，但英語并沒有真正學好。見面時用英語打個招呼還可以，卻不能自然地表達思想。

【記】分拆聯想：courage（勇氣）＋ous（…的）→有勇氣的→勇敢的

【派】indication（n. 指標；跡象）；indicative（a. 指示的）；indicator（n. 指示器）

而事實上這也正是被許多考生所忽略的問題。在拿到試題后，考生們不是先騰出時間構思結構框架，而是急著抓住哪怕是一分鐘的時間動筆寫作，其實如此的選擇是要不得的，名師強烈建議各位考生在考試時不要舍不得這準備的時間，正所謂"磨刀不誤砍柴功".

adoption [dpn] n. 采用

B：沒問題。我可以換個節奏更輕柔的音樂。

強調主語： It was my father who did the experiment in the lab yesterday evening.

【例】Two plates continued to float and therefore buckled to form a mountain chain. 兩個板塊繼續漂移，碰撞后形成了山脈。

【例】The tailed toad may not survive without special efforts of conservvationists. 沒有生態環境保護者付出的特殊努力，有尾蟾蜍可能無法生存。

excavation [ekskven] n. 挖掘

construct [knstrkt] v. 建造（build）；創立（found）

grind [rand] vt. 打磨（polish）；磨（碎），碾（碎）（*crush）

　　reading text 閱讀課文 〔動名詞〕

　　developing country 發展中國家 〔分詞〕

　　a sleeping bag 睡袋 〔動名詞〕

　　boiled water 開水 〔分詞〕

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