資訊標題：惠州在哪里學托福好

惠州托福是惠州托福培訓學校的重點專業，惠州市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，惠州托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

惠州托福培訓學校分布惠州市惠城區,惠陽區,博羅縣,惠東縣,龍門縣等地,是惠州市極具影響力的托福培訓機構。

【例】One of these migrating swarms was estimated to contain 124 billion locusts. 據估計，這些遷徙的蝗蟲中的一批有1240億只。

director [drektr] n. 導演；主管，負責人（principal）

It is impossible, isn\'t it?

He is not unkind to his classmates, is he?

20)　must在表\"推測\"時，根據其推測的情況來確定反意疑問句。

　　12 .This product is famous for high quality raw materials, full range of specifications and sizes, and great variety ofdesigns and colours.

A preliminary study of the harassment of college freshmen

【例】Noise, in the technical sense, implies a random chaotic disturbance that is usually unwanted. 從技術層面講，噪音確是通常令人討厭的任意雜亂的干擾。

fade [fed] v. 褪色；凋謝（wither）；消失（*disappear from, vanish）

inert [nrt] a. 惰性的（inactive）

【記】來自deficient（a. 不足的，缺乏的）

zealous [zels] a. 狂熱的（crazy）

這是認真研究的結果。

【記】聯想記憶：ex＋pire（看作spire，呼吸）→沒了呼吸→去世

　　Jim:I\'m from England.

bony [boni] a. 瘦骨嶙峋的

“事實上，我應該考慮去，如果你不介意的話。”“嗯，沒關系。”

sapphire [sfar] n. 藍寶石

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

《新共和》The New Republic

【參】substantial（a. 可觀的，大量的）；substantive（a. 真實的；有實質的）

他的學說并不包含新穎的思想。

惠州托福培訓學校成就你的夢想之旅。學托福就來惠州托福培訓學校

培訓咨詢電話：點擊左側離線寶免費咨詢