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2、字數要適中，3000字以上，不要超過5000字。

（2）基礎知識第二章：發展心理學

倒攝抑制：指后學習的材料對識記和回憶前學習的材料的干擾。

（１）、氣質的穩定性和可塑性

18、智力的差異及原因

24、印象及其形成的概念

自變量：由實驗者選擇用來引起被試者心理或行為變化的刺激變量。

2.聯合型瑞文測驗。由英國心理學家瑞文于1938年設計的一種非文字智力測驗。

二者相互聯系、相互制約、相互轉化。

５．提高社會認識，形成正確的社會態度

按照國際衛生組織的說法:每千人擁有一個心理咨詢師是“健康社會的平衡點”。這樣看來,我國大約需要130多萬名心理咨詢師。

助人技巧：１、在初診階段時能形成初步印象、理解求助者的心理問題，為達此目的應掌握觀察法、談話法、產品分析法等手段和技巧。２、能及時進行自我平衡，在受到求助者不良情緒感染后能在最段時間內重新使自己的心態恢復平靜。３、能在平等交談中啟發求助者進行正確的獨立思考。４、有靈活性、隨時轉變咨詢方式，以克服求助者的阻抗和掩飾。５、有把握談話內容和方向的能力，從而達到了解求助者內心世界的目的，其中包括：（１）在最段時間內了解求助者感到困惑的處境或事件；（２）問題出現的時間及其發展變化等；（３）能適時的機敏的提出問題，發現求助者不自覺的阻抗和掩飾，引導他們逐步認識內心深處的癥結；（４）設計一些相應的方法來教正某些不良行為，適時的向求助者進行某些解釋。

父母應該正視親子關系的變化

2）、經驗描述階段（形成期）1908年麥獨孤《社會心理學導論》，羅斯《社會心理學》----社會心理學形成的標志

1.傳遞者：（1）信息的傳遞者：威信與接受者的相似性都影響他提出的信息的說服效果，均成正相關。

（四）記憶障礙

（1）個體將社會道德規范逐漸內化，成為自己行為準則的過程。

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