課程標題：鄭州實用英語口語學校培訓班

鄭州實用英語口語是鄭州實用英語口語培訓學校的重點專業，鄭州市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，鄭州實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

鄭州實用英語口語培訓學校分布鄭州市中原區,二七區,管城回族區,金水區,上街區,惠濟區,未來路,金水路,鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

例：Last week the Star Bakery made 3 kinds of cakes. One half of the cakes were made with 4 eggs each, two thirds of the rest of the cakes were made with 3 eggs each, and the remaining 54 cakes were made with 2 eggs each.

之為無進行時態動詞，比較常見的有know, want, love等。比如，I want to drink.雖然這個want表示的動作是“現在正在想”，但也不能說成I am wanting to drink.

所以，再次慎重提醒考生，千萬不要一字不動地去背范文。

這個故事本身太不新穎了，很難打動閱卷者。

一般來說，審題需要1分鐘，確定思路及決定論點和論據需要2分鐘，最后還需要2分鐘時間對寫好的作文通篇閱讀校對，以修改一些小錯誤。

同時，你對這個故事要有足夠的了解，要真的覺得有東西可寫。

可以這么說，當我們在做第二步確定論點的時候，事實上是受到第三步影響的。

范文七

盡管能準確表達你意思的詞匯才是最好的詞匯，但難詞更容易打動SAT寫作也是事實。

　　You should hand in the exercise book.

　　你應該交作業本兒了。

　　This should be no problem.

　　這應該沒問題。

　　Shall we go now.

　　我們現在可以走了嗎?

　　Why should I meet him？

　　為什么我要見他?

　　have to,不得不,必須,表示客觀條件只能如此, 而must 則表示主觀思想必須。

總的來說，雖然該作文存在一些問題，但由于結構清楚，中心論點明確，舉例恰當，符合SAT作文的要求，所以拿到了5分。

第二段，講“我”上社會課，要去詢問老人所經歷過的改變（we had an assignmentto interview an older person about the changes he or she had witnessed）。

【關鍵詞】中學英語；詞匯教學；思考嘗試

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

從句意上看應該是兩個人之間做比較，

正確答案：A

is well organized and focused, demonstrating coherence and progression ofexhibits facility in the use of language, using appropriate vocabulary

同時，這些作文有的以敘述見長，有的以說理見長，但都顯示了作者縝密的思維和令人信服的說理方式。

6. A school ordered $600 worth of light bulbs. Some of the light bulbs cost $1 eachand the others cost $2 each.

C的時態不對。這里介紹的是一般情況，不可能用進行時態。

失敗雖然令人不快，讓人飽受挫折，但失敗是成功之母，只有經歷了失敗，吸取了更多的教訓，才可能獲得最后的成功等等。

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