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４、卡特爾的人格特質(zhì)理論：

b.迪爾凱姆《社會(huì)學(xué)方法的規(guī)則》

4、遵守考場(chǎng)規(guī)則，考試時(shí)不準(zhǔn)旁窺、交談、吸煙、傳遞物品，嚴(yán)禁作弊。交卷后不得在考場(chǎng)附近逗留或談?wù)摗?/p>

（10)內(nèi)心被揭露感：或稱被洞悉感。病人認(rèn)為其內(nèi)心所想的事，未經(jīng)語言文字表述而被周圍人所洞悉，該癥狀與關(guān)系妄想或其他妄想及幻覺同時(shí)存在。（技能常考）

操作條件反射（工具條件反射）：斯金納研究的對(duì)動(dòng)物所進(jìn)行的某種活動(dòng)或操作的獎(jiǎng)勵(lì)。補(bǔ)充：小白鼠，放在一個(gè)斯金納箱子里邊，箱子里有個(gè)杠桿，只要小白鼠踩著杠桿，就能得到食物，因此，經(jīng)過嘗試后，小白鼠已經(jīng)能夠自動(dòng)自覺的去踩杠桿。這個(gè)就是行為的結(jié)果對(duì)行為本身的強(qiáng)化作用。

缺乏守恒守恒是指掌握概念的本質(zhì)特征

1.軀體疾病的防治，及時(shí)或定期檢查身體，早期發(fā)現(xiàn)，早期治療2.接受現(xiàn)實(shí)，保持情緒的樂觀3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，老有所事4.培養(yǎng)興趣愛好，豐富生活5.保持良好的人際關(guān)系

（2）教導(dǎo)社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)范

16、科學(xué)心理學(xué)的建立

20、如何理解和解釋智力測(cè)驗(yàn)的結(jié)果*（領(lǐng)會(huì)）

（1）向求助者介紹自己的受訓(xùn)背景，執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件；（2）遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容；

3、反抗型依戀(占10%-15%)

8、心理測(cè)驗(yàn)分類（識(shí)記）

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