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鄭州心理咨詢師培訓學校

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課程名稱: 鄭州心理咨詢師學校
品牌: 心理咨詢師培訓
課程學費: 電訊
上課時間: 隨到隨學
有效期至: 長期有效
最后更新: 2025-07-02
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鄭州心理咨詢師學校詳細介紹

鄭州心理咨詢師是鄭州心理咨詢師培訓學校的重點專業,鄭州心理咨詢師培訓學校師資力量雄厚,學校歡迎你的加入。

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14、艾里克森以人格特征為標準劃分個體心理發展階段(這個非常重要,強記)

1).微觀的個體層面:如個體社會化與自我意識,社會知覺、態度、動機、社會學習等以及個體與個體之間的相互作用,如人際關系、人際溝通等。

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大學階段是人一生中心理發展最為重要的關鍵時期之一,是大學生的心理走向成熟、人格趨于完善和穩定、確定自我未來的發展目標和職業目標的重要時期。因此他們所面臨的問題也是多種多樣,只要有學習壓力問題、人際關系問題、就業問題、家庭問題、婚姻問題等方面。

12、社會化的載體(識記)

意志的定義(識記)、意志行動的基本階段(領會):

(6)自罪妄想:病人毫無根據地堅信自己犯了嚴重錯誤,不可寬恕的罪惡應受嚴厲的懲罰,認為自己罪大惡極死有余辜,以致坐以待斃或拒食自殺,病人要求勞動改造或請罪等以贖罪。

52、氣質定義:心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面動力性質的心理特征。

27、嬰兒思維的發展(領會)

(二)、青少年思維的發展特點(領會):青少年期的思維具有抽象邏輯性。

表象揮了從知覺到思維的橋梁作用。還是思維的感性依托,它給想象提供情報素材。

包括社會心理學史,研究對象和范圍,社會化與自我,社會知覺與歸因,社會動機與社交情緒,態度,溝通與人際關系,社會影響,愛情、婚姻與家庭。

(1)自我成長分析部分:應怎樣評估自己的心理發展史?高峰和低谷分別在哪里?我何時意識到自己已成為一個成人了?我是如何處理這種認識的?我最好的五個品質是什么?在我的人生中哪五個方面是需要增強的?我的基本人生觀是什么?我最近大部分時間的心情是怎樣的?一般情況下我是怎樣看待其他人的?在我對生活的看法中,我對宗教信仰、文化背景、道德標準、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用?我屬于什么樣的人格類型?我心目中的英雄是誰?我認為的成熟標準是什么?我的個人奮斗目標有哪些?什么人或什么事影響了我的人生發展?我最好的朋友會怎樣評價我?人們對我的批評意見集中在什么方面?用哪三個形容詞能最好地對我進行描述?

植物神經活動↓→血管收縮,器官痙攣,產生恐怖情緒。

4.心理咨詢師是一個可以終身從事的職業,不會因為年紀的增大而無法持續從事;

30、大學生發展任務的七個方面:1、競爭能力2、自主能力3、情緒和情感控制4、自我角色

鄭州心理咨詢師

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