課程標(biāo)題：2020年廣東培訓(xùn)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ),中山培訓(xùn)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)

中山實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是中山實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，中山市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，中山實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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（3）物質(zhì)名詞（Material Nouns）：表示無(wú)法分為個(gè)體的實(shí)物。如：air。

【記】聯(lián)想記憶：come（來(lái)）+t→很多年才來(lái)一次→彗星

［'stni］vt. 使驚訝，使吃驚

等等

①Did your son like the story on the radio last night？

【記】聯(lián)想記憶：ban（禁止）+n+er→禁止懸掛橫幅

［km'ptrit］n. 同胞；同國(guó)人

①The workers are paving a road with stone.

他喜歡音樂。

通常情況下，報(bào)刊所載消息多為已發(fā)生過(guò)的事，按日常英語(yǔ)語(yǔ)法，標(biāo)題中的動(dòng)詞應(yīng)使用過(guò)去時(shí)態(tài)，但是這樣容易給人產(chǎn)生一種陳舊感，似有“昨日黃花”之嫌，缺乏吸引力。為了彌補(bǔ)這一缺陷，英語(yǔ)新聞標(biāo)題常用一般現(xiàn)在時(shí)從形式上來(lái)增強(qiáng)報(bào)道的新鮮感（freshness）、現(xiàn)實(shí)感（reality）和直接感（immediacy）。此外，標(biāo)題構(gòu)成形式采用動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)還可省去動(dòng)詞過(guò)去式構(gòu)成形式中常見的“ed”兩個(gè)字母，節(jié)省標(biāo)題詞數(shù)。正因?yàn)橐话悻F(xiàn)在時(shí)在英語(yǔ)新聞標(biāo)題中的這一特殊用法，初讀英語(yǔ)報(bào)紙的讀者應(yīng)特別注意這一現(xiàn)象，不要把它誤以為是日常英語(yǔ)語(yǔ)法中的一般現(xiàn)在時(shí)，從而影響對(duì)全文內(nèi)容的閱讀與理解。例如：

戴瑞奧：你最喜歡喝什么飲料布萊恩?

布萊恩：這可是個(gè)難題戴瑞奧，很難回答。

*circle

【記】組合詞：air（空氣）+tight（不透氣的）→不透氣的→密閉的

【例】We must keep fully alert. 我們必須保持高度警惕。

【記】詞根記憶：ad（加強(qiáng)）+miss（送）+ion→準(zhǔn)許送入→允許進(jìn)入

clockwise

樹木可以吸收二氧化碳。//The writer was so absorbed in his writing that he forgot to flick the ashes from his cigar.

【記】聯(lián)想記憶：at+tend（伸展）→伸長(zhǎng)脖子看→專心于

supa (n)

中山實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)中山實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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