新聞標題：宜昌點軍區雅思培訓學校哪家好

宜昌點軍區雅思是宜昌點軍區雅思培訓學校的重點專業，宜昌市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，宜昌點軍區雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

宜昌點軍區雅思培訓學校分布宜昌市西陵區,伍家崗區,點軍區,猇亭區,夷陵區,宜都市,當陽市,枝江市,遠安縣,興山縣,秭歸縣,長陽土家族自治縣,五峰土家族自治縣等地,是宜昌市極具影響力的雅思培訓機構。

過去五年中，該公司銷售量增至三倍。

I particularly like to watch the polar bears playing with their cubs。

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【例】That's a brilliant solution to the problem. 那可真是一個解決問題的好辦法。

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［'spekt］n. 方面；外觀，樣子

相似短語

Nunan認為，任務一般有五個部分組成：

(1)教學目標：讓學生完成某一項任務而預期達到的目標。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或對話，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務輸入相關的一個活動等。

(3)活動方式：參與者所進行的一系列相關行為。

(4)師生角色：教師是活動的設計者、組織者；學生是交際者，主要任務是傳遞與接受信息，具有學習的自主性，并經常進行兩人或小組活動。

(5)教學環境：環境是指課堂教學環境或學習任務本身所隱含的環境，后者又可分為學習方式和學習環境。

3.任務型教學的實施步驟

我昨天吃了一頓豐盛的午餐。

【例】The parking sticker must be attached to the front windscreen of the car to be valid. 停車證必須貼在汽車擋風玻璃上，這樣才有效。

　　產品開發部 Product Development Department

【記】詞根記憶：acu（尖，酸，銳利）+men（表名詞）→敏銳；精明

I lost my new book yesterday. 我昨天把新書丟了。(昨天丟的，現在找到與否沒說明)

5.幾點注意

(1)have been(to)與have gone( to)的區別：have been(to)表示“去過某地(現在回來了)”，可用于各人稱；have gone(to)表示“去某地了(說話時某人不在當地)”，常用于人稱，前者可與once ,never,several times等連用，后者則。如：They have been to Beijing twice.去過北京兩次。

【記】聯想記憶：b（音似：不）+laze（偷懶）→一直燃燒不偷懶，所謂“蠟炬成灰淚始干”→熊熊燃燒

*branch

By comparing the outgoing pulse with the returning echoes the brain and auditory nervous system can produce detailed images of the bat's surroundings.

0.006zero point zero zero six

*compel

（5）疑問代詞。如：who，what，which。

［'dres］n. 地址；演說vt. 說話；對付

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