課程標題:武漢學sat報班
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varnish [vrn] vt. 上清漆
【例】By 1913 Seattle had 25 parks amounting to 1,400 acres. 到1913年,西雅圖共有25個公園,總面積達1400英畝。
發現問題后,如何克服它的問題又出現了。
The problem is finally solved.
問題算解決了。
He believes this to be a relatively small problem.
他認為這相對而言是一個小問題。
Class meeting is held every Thursday. 每周四都舉行班會。
【例】Allegory is a literary device by which another level of meaning is concealed within what is usually a
吉姆:是的。我是上周來的。
B: I have lost count. But I can do it with my eyes closed.
brian: but i like arguments! i\'ll get the cokes and we can argue about pepsi all day!
【派】distinguishable(a. 可區別的);distinguished(a. 著名的);distinguishing(a. 有區別的)
Shannon: I love the 8)Chilean sea 9)bass. I’m Shannon.
Will: Shannon, thank you.
Simon: I’m Simon.
Will: Hey, Simon.
Simon: Hi.
Will: Nice to meet you.
Simon: Me too.
Will: So, may I ask whose birthday this is?
Dolly: The birthday girl happens to be my granddaughter, Charlotte.
【例】Walt Whitman originated adistinctive form of free verse. 沃爾特惠特曼創造了一種獨特的自由詩體。
Everything is ready, isn\'t it?
director [drektr] n. 導演;主管,負責人(principal)
試論初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位
摘 要:圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”,從三個方面展開研究:小組合作教學模式的內涵;傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區;小組合作教學模式中教師的真正角色應該是:指導者、參與者、激發者、評估者等。
2)___terrible weather we\'ve been having these days!
A. What B. What a C. How D. How a
答案A. weather為不可數名詞,B,D排除。C為how + adj. 后面不應有名詞。只有A,符合句型What +形容詞+不可數名詞。
3) --- _____ I had!
--- You really suffered a lot.
A. What a time B. What time C. How a time D. how time
答案A. 感嘆句分兩類:
classic [klsk] a. 經典的;典型的(typical) n. 經典作品(a work of enduring excellence);[pl.] 古典文學
【例】Penmanship was often taught as a separate subject from the first grade. 書法通常從一年級開始就被作為一個獨立的科目來教授。
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