新聞標題：濮陽華龍區(qū)哪里可以學英語口語

濮陽華龍區(qū)英語口語是濮陽華龍區(qū)英語口語培訓學校的重點專業(yè)，濮陽市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，濮陽華龍區(qū)英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

濮陽華龍區(qū)英語口語培訓學校分布濮陽市華龍區(qū),清豐縣,南樂縣,范縣,臺前縣,濮陽縣等地,是濮陽市極具影響力的英語口語培訓機構。

edifice [edfs] n. 高大的或宏偉的建筑物

【派】resignation（n. 辭職；放棄）

【記】來自colony（n. 殖民地）

【記】分拆聯(lián)想：em＋phas（看作phrase，用短語表達）＋ize→用短語表達是為了強調→強調，著重

主要的服務行業(yè)應該對它們的顧客負責。

The major service industries should be accountable to their customers.

【派】disadvantageous（a. 不利的）

我望著這春天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像春天一樣，處處是那樣生氣勃勃，萬紫千紅。

【記】發(fā)音記憶：“玩車”→玩車一族追求的確是冒險→冒險

【例】The ability to modulate a chemical signal is limited, compared with communication by visual or acoustic means. 與視覺或聽覺交流相比，調節(jié)化學信號的能力是受到限制的。

His doctrine contained nothing novel .

They would have the opportunity to see different things and know more about life.

【新生的英文翻譯】

教師要對小組成員和小組集體的成果給予評價，及時提供反饋。這是推動小組成員學習英語的強大動力。同時還要組織學生自評以及小組間的互評，這樣可以建立一種新的互幫互學式的伙伴激勵機制。

總之，小組合作學習模式是改革英語教學、優(yōu)化小組活動的一種實用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識修養(yǎng)、教學智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學效果，達到教與學的互相結合，互相促進。

Having evolved when the pace of life was slower, the human brain has aninherent defect that prevents it from absorbing several streams of informationsimultaneously and acting on them quickly.

【記】源自拉丁語scheda（紙莎草的葉子），后與法語cedule融合進入英語，詞義也轉變?yōu)闀r刻表和日程表

減緩交通壓力 企業(yè)掌控力有限

【參】exception（n. 例外）

glacial [lel] a. 冰期的；冰河時代的

acidity [sdti] n. 酸度，酸性

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