課程標題：2020蘇州學英語口語那些培訓學校

蘇州英語口語是蘇州英語口語培訓學校的重點專業，蘇州市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，蘇州英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

蘇州英語口語培訓學校分布蘇州市滄浪區,平江區,金閶區,虎丘區,吳中區,相城區,常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的英語口語培訓機構。

There are two main structuralist techniques incorporated into critical social research.

desolate [deslt] a. 荒涼的（deserted）

【記】詞根記憶：in ＋dic（說）＋ate→說出→指出，表明

【記】來自impend（v. 即將發生）

【派】lushness（n. 草木茂盛）

brian: help yourself. there is soap, shampoo and conditioner for you.
dario: i don\'t use hair conditioner, just shampoo.
brian: you should try the conditioner - it will help make your hair healthier.

【參】hurl（v. 猛投，猛擲）

她是第一位當選這個位置的婦女。

survive

content [kntent] a. 滿足的（satisfied）

acting [ktalt] a. 代理的（representative）n. 演戲，表演

這個新生兒的腦袋上長了很多頭發。

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

【記】詞根記憶：arbor（樹）＋eal→樹的

"點"太多容易論證不充分，"點"太少容易語言嗦或字數不夠。那么利與弊的較量首先就是"點"的數量。

infest [nfest] vt. 騷擾；大批滋生

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