新聞標題：蘇州哪里學英語口語好

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［'ms］vt. 積聚

3.年、月、年月、季節、周要用in。如：

【記】聯想記憶：ap（加強）+pet（寵愛，喜愛）+ite→喜歡吃的東西會勾起人的食欲→食欲

【記】詞根記憶：cat（看做cad落下）+astro（星星）+phe→星星墜落，大難臨頭→大災難

　　甲：您叫什么名字？

因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個單詞的“精華”在哪里，從而體會到背單詞的樂趣。

【例】The task was strictly analogous to the one that we had finished before. 這個任務和我們先前完成的極為相似。

【記】詞根記憶：circum（周圍）+stance（站）→周圍存在的事物→環境

Where did you go just now?

aud　大膽audacious（a. 大膽的）

如果這本書能夠對你的出國夢想有所幫助，使你前進的步伐更快一些，我們就得到了你巨大的鼓勵和支持，真心希望新東方能夠成為大家前進時的助跑器和墊腳石！

coincide

［'sainmnt］n. 任務

［'vri］n. 平均（數）；a. 平均的；平常的

［kmpen'sein］n. 補償；賠償

［br:nt］n. 樹枝；分部，分科

On the other hand, 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers, and to buy plants and young trees. They suggested, however, fees should be charged low.

1)該文使用Opinions are divided...作交代句，開門見山，隨后兩個段落均使用了主題句，使全文結構緊湊，表達嚴謹。

2)在表述要點時范文還對要點出場順序作了調整，如 40%的同學認為應收門票，但不宜過高。 前部分作為主題句放在句首，而后部分另起一句放在句末：They suggested, however, fees should be charged low.這樣就分清了輕重緩急，主題突出，條理清楚。

3)范文使用了and, what is more, however等連詞，在段落之間使用了on the other hand，這些連接手段的運用加強了句子之間、段落之間的聯系，使文章表達連貫，渾然一體。

4)范文在第二段為說明不收門票的 原因 時增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等細節，這也是解決句與句之間缺少連貫性的常見方法。

總之，要想使自己的文章有亮點，吸引讀者，在考試中獲得高分，就應在用詞、造句、謀篇上下功夫，哪怕是有一處特長都是亮點，都是值得肯定的。

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