新聞標題:蘇州學英語口語哪家學校好
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1、專業的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富,善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

蘇州英語口語培訓學校分布蘇州市滄浪區,平江區,金閶區,虎丘區,吳中區,相城區,常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的英語口語培訓機構。
在給學生上閱讀課或布置課后閱讀作業時,教師只需講解學生理解有困難的單詞,其他生詞的詞義則可以引導學生通過對上下文的理解去猜測。例:Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是個生詞,但學生聯系上下文也不難推斷出它的詞義是“壓力”。孤立的單詞沒有實際意義可言,只有把他們放在某個特定的語境中,才具有特定意義。把詞匯與語境結合起來進行詞匯教學,有助于學生正確區分詞與詞之間的差異并正確使用它們,還可幫助學生正確識別一些新生詞,進而達到融會貫通。
4.利用詞的搭配擴展詞匯
比上班更重要的事情,是離職,去與留都同樣需要技巧、謀略和心智。那么英語口語中離職怎么說呢?一起來了解下吧:
英語口語中離職怎么說
be suspended from office
leave office
例句
Rogers was slated to go in the summer, tentatively to be replaced by Kenneth Rush
【例】Their keen senses of hearing and smell have made some types of dogs valuable in hunting and tracking and as security guards. 某些種類的狗因聽覺和嗅覺靈敏而在狩獵、追蹤和看門方面很有利用價值。
戴瑞奧:你最喜歡喝什么飲料布萊恩?
布萊恩:這可是個難題戴瑞奧,很難回答。
melanin [melnn] n. 黑色素
薩利:好的,這些紡織品是絲綢做的,有很多美麗而優雅的圖案。
5 .This type of our product is very popular in domestic market.
【記】詞根記憶:mani(手)+fest(打)→用手打開→顯示
A: Have you finalized your plans for spring break yet?
【記】來自拉丁文astus(靈活)
2.可解決:出現的缺點很容易就可以解決。
【搭】latent heat 潛在熱
predominant [prdmnnt] a. 支配的;主要的(dominant, principal)
節省上下班/學的時間和費用 電腦輻射對身體不好
B: No. I got Susan to do it.
foul [fal] a. 污穢的,骯臟的(disgusting, filthy)
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