課程標(biāo)題：2021年蘇州雅思哪里學(xué)

蘇州雅思是蘇州雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，蘇州市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，蘇州雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

蘇州雅思培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉(cāng)市等地,是蘇州市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

folklore [foklr] n. 民間傳說(shuō)

在給學(xué)生上閱讀課或布置課后閱讀作業(yè)時(shí)，教師只需講解學(xué)生理解有困難的單詞，其他生詞的詞義則可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)上下文的理解去猜測(cè)。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是個(gè)生詞，但學(xué)生聯(lián)系上下文也不難推斷出它的詞義是“壓力”。孤立的單詞沒(méi)有實(shí)際意義可言，只有把他們放在某個(gè)特定的語(yǔ)境中，才具有特定意義。把詞匯與語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)進(jìn)行詞匯教學(xué)，有助于學(xué)生正確區(qū)分詞與詞之間的差異并正確使用它們，還可幫助學(xué)生正確識(shí)別一些新生詞，進(jìn)而達(dá)到融會(huì)貫通。

4.利用詞的搭配擴(kuò)展詞匯

2021年蘇州雅思哪里學(xué)

【派】glaciated（a. 受到冰川作用的）

我們有那么多的新奇經(jīng)歷!

quench [kwent] vt. 淬火；熄滅（extinguish, put out）；解渴（slake, satisfy one's thirst）

【派】alkaline（a. 含堿的，堿性的）

【例】In sculpture, the term "modelling" denotes a way of shaping clay, wax, or other pliable materials. 雕塑藝術(shù)中“塑形”一詞表示使黏土、蠟或其他可塑的材料成形的方式。

家里通常沒(méi)有工作和學(xué)習(xí)所需要的豐富資料(可解決)

【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 雖然這個(gè)時(shí)期各州政府掌控著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，但聯(lián)邦政府也并非無(wú)所作為。

authority [θrti] n. 權(quán)威人士；權(quán)力（power）；當(dāng)局

eligible [eldbl] a. 符合條件的，合格的（qualified）

　　你們對(duì)包裝有什么特別要求嗎?這是我們目前用的包裝樣品，你可以看下。

suspension [sspenn] n. 懸架；暫停（pause）

要區(qū)別主要的和次要的任務(wù)。

A distinction should be made between the primary and secondary tasks.

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