新聞標題：沈陽專業健康管理師培訓

沈陽健康管理師信息 沈陽于洪區健康管理師是沈陽于洪區健康管理師培訓學校的重點專業，沈陽市知名的健康管理師培訓機構，教育培訓知名品牌，沈陽于洪區健康管理師培訓學校公司現有5000余名員工，擁有近1000名專業講師，已在全國30個省市自治區開設了200余家直營分校。

沈陽于洪區健康管理師培訓學校分布沈陽市和平區,沈河區,大東區,皇姑區,鐵西區,蘇家屯區,東陵區,沈北新區,于洪區,新民市,遼中縣,康平縣,法庫縣等地,是沈陽市極具影響力的健康管理師培訓機構。

沈陽于洪區健康管理師培訓學校,公司成立以來，一直積極推進職業教育發展革新，依靠科技進步先后推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂，全面采用3D模擬仿真技術開展教學，匯聚內外師資打造精致產品，整合社會優質資源搭建人才交流和企業合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規劃、備考答疑、就業指導等在內的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業循環發展服務體系。

　　添加糖：＜50g/天，最好＜25g/天
　　碳水化合物的生理功能：
　　1、供給和儲存能量
　　2、構成組織及重要生命物質
　　3、節約蛋白質
　　4、抗生酮作用
　　5、解毒作用，保護肝臟
　　GI：血糖生成指數：指分別攝入某種食物與等量葡萄糖2小時后血漿葡萄糖曲線下面積比。

　　2016年12月1日，國務院決定取消的職業資格許可和認定事項共計114項，其中就包含了公共營養師（人社部2017年12月公布：取消公共營養師前獲得的職業資格證今后仍有能力水平效力），取而代之的，衛健委頒發的健康管理師證含金量跟人社部一樣，但是由于各地報名人員的不足，導致一些地區一年只有一兩次考試，且考試難度加大，取證時間長，成了不少想考健康管理師的一個難題。

　　（二）相關政策

　　計算一個前期暴露因素與一種健康結果之間的關系，即危險度的計算。

　　主要學說：精氣學說、 陰陽學說、五行學說、經絡學說、 中醫病因學說。

　　公共衛生學意義：完全控制該暴露人群中某病發病（或死亡）率可能下降的程度。

食品安全標準是強制執行的標準。.食品安全標準應當包括下列內容:(一)食品、食品相關產品中的致病性微生物、農藥殘留、.獸藥殘留、重金屬、污染物質以及其他危害人體健康物質的限量規定;(二)食品添加劑的品種、. 使用范圍、.用量;(三)專供嬰幼兒和其他特定人群的主輔食品的營養成分要求;(四)對與食品安全、營養有關的標簽、標志、說明書的要求;

(五)食品生產經營過程的衛生要求;(六)與食品安全有關的質量要求;(七)食品檢驗方法與

　　意義：與上次進餐時間及食物攝入量無關。

　　12、來源于各類衛生服務記錄：衛生服務過程的各種服務記錄、定期和不定期的健康體檢記錄、專題調查記錄、常用調查表、個人基本信息、健康體檢表、行為危險因素調查表、疾病管理隨訪表

中醫理論的主要特點是整體觀和恒動觀。

三、整體觀念的表現

　　3. 陰陽學說的主要內容：用陰陽解釋人體的組織結構、生理功能、病理變化，并指導疾病診斷、治療和預防。

　　健康風險評估的研究目的：

　　1、 研究看起來健康而且沒有任何疾病癥狀的人2、 研究如何能將導致風險危險因素識別出來

　　3、 研究如何消滅或控制這些能夠預防或減弱疾病的致病因素，達到預防驚的或延遲疾病發生的目的

二、生活方式評估的內容

　　評價患者和高危個體的生活方式，了解其行為、知識和態度狀況，確定患者和高危個體最主要的危險因素，主要包括：

　　1.高血壓病情、血壓、急性并發癥、慢性并發癥等情況。

　　2.個體行為狀況

　　（1）飲食情況：攝入鹽和飲酒等情況。

　　（2）體力活動：運動形式、運動頻率和持續時間。

　　（3）體重控制情況：BMI、腰圍及采取控制體重的方法。

　　（4）吸煙情況：吸煙量、煙的種類、吸煙習慣以及對戒煙的態度。

　　（5）精神因素：精神壓力及緊張性職業的狀況。

　　3.其他相關疾病及癥狀是否患有其他疾病，如糖尿病、腎臟疾病等。

　　4.支持環境的狀況家庭、社區、其他社會環境等。

　　三、高血壓的分級和心血管病風險評估：

　　1.按血壓水平分類目前我國采用正常血壓（收縮壓<120mmHg和舒張壓<80mmHg）、正常高值【收縮壓120~139mmHg和（或）舒張壓80~189mmHg】和高血壓【收縮壓≥140mmHg和（或）舒張壓≥90mmHg】進行血壓水平分類。以上分類適用于18歲以上任何年齡的成人。根據血壓升高水平，將高血壓分為1級、2級和3級。

　　2.按心血管風險分層 腦卒中、心肌梗死等嚴重心腦血管事件是否發生、何時發生難以預測，但發生心腦血管事件的風險水平不僅可以評估，也應當評估。高血壓及血壓水平是影響心血管事件發生和預后的獨立危險因素，但是并非是唯一決定因素。大部分高血壓患者還有血壓升高以外的心血管危險因素。高血壓患者的心血管風險分層有利于確定啟動降壓治療的時機，有利于采用優化的降壓治療方案，有利于確立合適的血壓控制目標，有利于實施危險因素的綜合管理。

　　3、健康管理相關信息來源：種類衛生服務記錄(衛生服務過程中的各種服務記錄、健康體檢記錄、專題健康或疾病調查記錄)

　　權力：維護服務對象健康的權利、為服務對象提供健康服務權利、恰當地使用干涉權、拒絕權。

　　將歷年試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。

著區別之一。

3.臨床醫學啟動醫學研究醫學發展史上，對疾病的認識通常是從臨床上先總結出疾病的表現規律，然后才進行基礎研究。

4.臨床醫學檢驗醫學成果無論是基礎醫學還是其他學科的醫學成果，都都必須在臨床應用中得以檢驗。離體研究的成果不一定適用于整體或在體的情況，動物實驗的結果并不能完全取代人體試驗的結果

　　根據所提供的個人健康信息，對受評估者的整體生活方式及健康年齡進行評價。

　　6、個人基礎資料內容：1)個人的人口學資料(年齡、性別、教育程度、職業、婚姻、種族、飲食習慣、就醫行為)、2)臨床資料(主訴、既往史、家族史、個人史、3)各種檢查結果、4)心理精神評估資料

　　①搜集臨床資料

　　第六章 健康教育學
　　考試占比7-10分
　　建議學習天數2天
　　本章節考察要點： 1.PP 模式概述 2.健康教育計劃設計的步驟、確定健康教育目標 3.教育計劃的實施 4.健康教育的評價 5.健康教育的含義核心以及涉及的領域 6.健康相關行為改變的“知信行”“健康信念” 模 式和行為改變的階段理論 7.健康傳播的概念與模式以及健康傳播的形式與 媒介內容比較簡單，以考綱中提到的知識點掌握為主。

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