課程標題：深圳托福培訓班多少錢

深圳托福是深圳托福培訓學校的重點專業，深圳市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，深圳托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

It was something new in warfare .

餐廳有今日特餐嗎?Do you have today\'s special?
我可以點與那份相同的餐嗎?Can I have the same dish as that?

biologist [baldst] n. 生物學家

infection [nfekn] n. 感染；傳染病

renascence

【記】Security Council （聯合國）安理會

10，表比較對比： to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on the contrary

primal [praml] a. 最初的（original）；主要的（chief）

preponderance [prpndrns] n. 優勢（superiority, dominance）

此外，本書通過將長詞分拆、形近詞對比、同音詞和發音相似的單詞串聯等辦法為學習單詞“減負”。

B: Yes, they'd be in the sportswear department at the back of the store.

【例】The glue used in the binding

【記】分拆聯想：al＋arm（武器）→用武器來驚嚇→使驚恐

Several neurological diseases might be ameliorated by stimulating neurogenesis.

【記】發音記憶：“房蓋”→真菌的形狀像房蓋

時隔多年,舊地重訪使人感到很新奇.

結束語部分：

Please come and join in it. Everybody is welcome to attend it. I hope you’ll have a nice time here. That’s all. Thank you.

【記】fore（前面）＋front（前面）→前面的前面→最前沿

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