新聞標(biāo)題：上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N1N2N32018年暑假培訓(xùn)班

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上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校分布上海長(zhǎng)寧路市等地,是上海長(zhǎng)寧路市極具影響力的日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校。

上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N1N2N32018年暑假培訓(xùn)班

    從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)說(shuō)，日本近乎是一個(gè)單一的民族，99%以上的人口使用同一種語(yǔ)言。這就是意味著日語(yǔ)是世界第六大語(yǔ)言。然而，日語(yǔ)在日本以外的地區(qū)很少有人使用。

    頭發(fā)：前を下ろしている（前發(fā)下垂）、前を上げている（前發(fā)梳起）、を真ん中で分けている（頭發(fā)由中間分開(kāi)）、前はストレトでカルしていません（頭發(fā)直梳、沒(méi)有燙卷發(fā)）、前は橫に分けています（前發(fā)梳向一邊）、パマをかけている（燙發(fā)）、が薄くなる（頭發(fā)稀疏）、が少なくなる（頭發(fā)減少）、がげ上がっている（額頭沒(méi)頭發(fā)）、後退している（前額頭發(fā)減少、逐漸向后禿 ）。

上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N1N2N32018年暑假培訓(xùn)班

    評(píng)價(jià)：豪：ごうか（豪華）、デラックス（豪華）、素：すてき（漂亮）、シンプル（單純，樸素）、用的、展性が感じられない（沒(méi)有其他的可能性）、バランスがいい（平衡好）、すっきりしている（簡(jiǎn)明，清楚）、ぴったり重なる（完全重疊）。

    但是由于長(zhǎng)期以來(lái)日本農(nóng)工商已經(jīng)奴化，加之習(xí)以為常，或是不識(shí)字不會(huì)取的緣故，竟然響應(yīng)號(hào)召的人并不太多。于是，明治政府不得不于1875年再次下令，要求“凡國(guó)民必須有姓氏”，沒(méi)有姓的則給他起名起姓，否則受罰。這樣一來(lái)普通老百姓才急急忙忙請(qǐng)人取姓，才開(kāi)始有了姓氏，不過(guò)是非常古怪的姓，如田中、田邊、犬養(yǎng)之類(lèi)。

    はえてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。 （大腦需要鍛煉才能保持健康，就象你的身體一樣。）

    其次是以職業(yè)為姓氏。日本人姓“犬養(yǎng)”的，按漢語(yǔ)的意思似乎他們的家族都是“狗養(yǎng)的”，非常的粗俗，為何以此為姓？實(shí)際上，“犬養(yǎng)”、“豬飼”姓的祖先可能是養(yǎng)狗、飼豬的。不過(guò)，也可能是“犬養(yǎng)”家的先祖本無(wú)姓氏，來(lái)登記戶口的時(shí)候又沒(méi)有帶禮物孝敬管理戶籍官員，讓他起一個(gè)好聽(tīng)的姓，戶籍官因此不喜歡他，心理罵他“狗養(yǎng)的”，欺負(fù)他沒(méi)文化，便在戶籍上也填寫(xiě)上“犬養(yǎng)”二字。再如“豬口”姓、“豬股”姓、“御手洗”（即廁所的意思）姓等，大概同出一路。在古代社會(huì)，為了避免災(zāi)難往往故意起一個(gè)骯臟的名字，這在日本（尤其阿伊努人中）和中國(guó)人都有此習(xí)慣，但取姓也如此，就有些莫名其妙了。

    要想在日語(yǔ)N1考試中順利通關(guān)首先就要打好日語(yǔ)詞匯量基礎(chǔ)，否則其他單項(xiàng)的考試成績(jī)也會(huì)受到影響。日語(yǔ)N1學(xué)習(xí)中需要掌握的的N1級(jí)別詞匯量在10000個(gè)左右，但是應(yīng)對(duì)考試光掌握這些還不夠，我們要在此基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)充詞匯量才行！

    以上就是大家在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，一些切實(shí)可行的，提升自己日語(yǔ)的方法，希望這些可以幫助大家更好的了解自己目前的日語(yǔ)水平，提高自己的日語(yǔ)，并且有機(jī)會(huì)去日本留學(xué)。

    日語(yǔ)的發(fā)音很簡(jiǎn)單、只有五個(gè)母音音素和為數(shù)很少的輔音。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過(guò)100個(gè)。和日語(yǔ)發(fā)音類(lèi)似的有西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)、這三種語(yǔ)言的發(fā)音中輔音和母音的比例接近1:1。

    日語(yǔ)的發(fā)音很簡(jiǎn)單、只有五個(gè)母音音素和為數(shù)很少的輔音。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過(guò)100個(gè)。和日語(yǔ)發(fā)音類(lèi)似的有西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)、這三種語(yǔ)言的發(fā)音中輔音和母音的比例接近1:1。

    日語(yǔ)作為一種粘著語(yǔ)（著/こうちゃくご），其主要特點(diǎn)如下：1、日語(yǔ)依靠助詞或者助動(dòng)詞的粘著來(lái)表示每個(gè)單詞在句中的機(jī)能。因此，要想學(xué)好日語(yǔ)，掌握其助詞和助動(dòng)詞的用法極為重要。

    “最大聲”可以幫助你克服羞怯和自卑，說(shuō)出自信與豪邁，同時(shí)訓(xùn)練聽(tīng)力！“最清晰”可以幫助你做到字正腔圓！

    “舌次”將決定你的日語(yǔ)最終是否能成功！我們建議你一天除去上課時(shí)間以外起碼要再讀八次日語(yǔ)：早晚各一次，每次30分鐘；三頓飯前后各 一次，每次10分鐘！堅(jiān)持下去，直至養(yǎng)成習(xí)慣！好的習(xí)慣就等于成功！仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力とい意志によるものである。 （偉大工作的完成不是靠力量，而是靠堅(jiān)持不懈的意志。

    問(wèn)：建議每年考試結(jié)束后公布參考答案，或者發(fā)布每年實(shí)務(wù)高分獲得者的答題、優(yōu)秀譯文賞析等，以促進(jìn)后來(lái)考試同學(xué)的借鑒學(xué)習(xí)。答：根據(jù)國(guó)家對(duì)翻譯資格考試的相關(guān)規(guī)定，試題、參考答案和考生試卷需進(jìn)行保密管理。

    在幕府時(shí)代，即武家時(shí)期，武士有“苗字帶刀”的特權(quán)，所謂的“苗字”就是擁有姓名權(quán)，日語(yǔ)詞匯“苗字”翻譯成漢語(yǔ)就是“姓”；而“帶刀”就是眾所周知的日本武士“佩戴雙刀”的特權(quán)（喪失武士身份的浪人只能帶一把長(zhǎng)刀，地痞流氓有時(shí)也帶一把刀而無(wú)人敢過(guò)問(wèn)）。

    到日本的家庭做客時(shí)就可以看到家中的廚房，廁所等處都貼有從神社買(mǎi)來(lái)的神符。日本人愛(ài)惜東西可以說(shuō)到了一個(gè)過(guò)分的程度。丟棄穿過(guò)的衣服時(shí)都要洗好疊好后再扔；買(mǎi)到的二手舊書(shū)幾乎和新書(shū)一樣即沒(méi)有折痕更沒(méi)有筆跡；就連丟棄使用過(guò)的針，剪刀等物時(shí)，也要等到新年時(shí)拿到神社感謝禱告了一番之后才做處理。

上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)N1N2N3就來(lái)上海長(zhǎng)寧路日語(yǔ)N1N2N3培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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