新聞標(biāo)題：2020年泉州學(xué)托福在哪里

泉州托福是泉州托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，泉州市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，泉州托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

泉州托福培訓(xùn)學(xué)校分布泉州市鯉城區(qū),豐澤區(qū),洛江區(qū),泉港區(qū),石獅市,晉江市,南安市,惠安縣,安溪縣,永春縣,德化縣,金門縣等地,是泉州市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（A）12

exhibits adequate but inconsistent facility in the use of language, using generally appropriate vocabularydemonstrates some variety in sentence structure

【文章內(nèi)容分析】

1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,...

注意！這個(gè)時(shí)候你必須用上“美國(guó)人愛看的句子”。

If no student can be enrolled in more than one of the three activities and there are 108 members in the three activities, how many students are in the band?

(D)he does not play an instrument nor has he ever seen it(E)It is without playing an instrument nor having seen it

(B)it is using

中國(guó)學(xué)生聽說或閱讀障礙就是詞匯，學(xué)生提前記單詞，就為聽說閱讀掃清障礙。這種方法的心理基礎(chǔ)是：學(xué)習(xí)者解放個(gè)性，認(rèn)識(shí)自己的能力，樹立學(xué)好的信心；建立意識(shí)和潛意識(shí)的聯(lián)系；使邏輯思維和創(chuàng)造性思維共同發(fā)揮作用。由此可見，此法的本質(zhì)在于人和環(huán)境、人的生理和心理的全面整體諧調(diào)作用。

要問我們的目的是什么？我可以用兩個(gè)字回答，那就是：勝利。不惜一切代價(jià)奪取勝利，不顧一切流血恐怖奪取勝利。不論道路多么漫長(zhǎng)，多么崎嶇，一定要奪取勝利！因?yàn)闆]有勝利就不能生存。

C不僅要把were改為was，同時(shí)，so前面不應(yīng)該再加分號(hào)（分號(hào)的文法功能等同一個(gè)連詞）；另外，has been屬于現(xiàn)在時(shí)態(tài)，和句子過去時(shí)態(tài)的大背景沖突。

正確答案：A

全文只舉了哥倫比亞飛機(jī)失事的一個(gè)例子，沒有對(duì)該例進(jìn)行深度挖掘。

(B)rests on honest reporting, respect for news sources, and balanced stories

-____ won the 100th gold at the Olympics for China?

-Zhang Yining she\'s from Beijing.

A. Who B. What C. When D. Where

解析：此題考查特殊疑問詞的用法。在第17課有這樣類似的對(duì)話：

-Who is this young man?

-This is Jim.

回答同樣都是人的姓名，回到問句，可見疑問詞應(yīng)選答案A。通過教師講解可知，以Who開頭的特殊疑問句通常是用來詢問一個(gè)人的姓名或身份的。

這篇作文也反映了作者的語(yǔ)言使用技巧和遣詞造句能力，如places a premium on success, dismiss failures, horrific failure等等。

范文八

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