課程標題：2021年青島嶗山區學托福的學校

青島嶗山區托福是青島嶗山區托福培訓學校的重點專業，青島市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，青島嶗山區托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

青島嶗山區托福培訓學校分布青島市市南區,市北區,四方區,黃島區,嶗山區,李滄區,城陽區,云港路,萬達廣場,膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的托福培訓機構。

我們認為，舉兩個例子比較合適。

也就是說，舉的例子一定要非常有代表性，要么是歷史上有名的人或事件，

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Lesson 33

Text A

We Are Not Deaf !

Jane and Lise have had lunch with Uncle David and Aunt

Janet. The two old people are deaf , and the girls are tired because they have

（E）10

從拳王阿里的引言中，我們看到比較傾向性的觀點，阿里所說的“will”和“skill”，其實就是題目中所講到的“motivation”和“taleent”。阿里的態度是“But the will must be stronger than the skill”（意志力必須強過技巧，才可能成為冠軍）。那么，我們可以認定，選擇motivation更安全。（當然，到底如何寫，考生可以有不同的見解，只要說得合理就行。）

如果一個序列從第二項起

起碼，該段落的前面兩句話是多余的，在這里沒有必要介紹哥倫比亞航天飛機的科學任務是什么，沒有必要花大量的筆墨在飛機失事之前的東西。

2021年青島嶗山區學托福的學校

would as soon do A as B （寧愿做A不愿做B）

根據關鍵詞判斷sat閱讀題型:Sat閱讀題型共分9大類，考生可以根據關鍵詞來判定題型，一般來說細節題和詞匯題可以通過定位區間判斷，如果是主旨題或雙篇題，就是判斷關鍵詞的位置所在的觀點句來判斷。

因此，對這套叢書中的每一道試題分析，下筆之前我都會根據這么多年的SAT教學經驗，預判學生們可能的難處、疑惑，然后再決定在這道題上我到底是不厭其煩、演釋再三，還是一筆帶過。

單詞提前記掃除了講新課的詞匯障礙，語法提前講掃除了交際和閱讀的障礙。詞匯、語法、閱讀三者不可分。在初中英語實驗教材中我們安排了精讀和泛讀。精讀要完成大綱規定的必學內容，重點突出精講的語法內容；泛讀是擴大知識面的內容，體現提前略講的語法教學內容。每個單元的教學均構成“語言結構交際化模式-會話-閱讀（精讀）-泛讀”的學習模式。如下面的一個單元結構是過去時，會話是過去時，前兩項為閱讀掃清了語法和詞匯的障礙。沒有好的結構就沒有好的交際，語言結構是準交際形式，會話是真正的交際，閱讀是結構和交際內容的綜合體現。

同時，你對這個故事要有足夠的了解，要真的覺得有東西可寫。

The main problem is unemployment主要的問題是失業。With mathematical problems, you can save time by approximating.對于數學題，可以用取近似值的辦法節約時間。In some cases a problem child is placed in a special school有時，問題兒童被放在特殊的學校。\'Can you repair it?\' \'No problem\'“你能修好它嗎?”“沒問題。”\'I ought to think about going actually. If that\'s all right with you.\' \'Yeah. No problem.\'“事實上，我應該考慮去，如果你不介意的話。”“嗯，沒關系。”He told Americans that solving the energy problem was very important他告訴美國人解決能源問題非常重要。I do not have a simple solution to the drug problem.我沒有解決毒品問題的簡單辦法。

或者說，英雄是否注定有一天會被人們遺忘？本題目可以歸納為是否存在永恒的英雄。

第一節　方程

但真正動筆的時候，我才發現，實現這個目標其實并不容易，因為課堂講課和在書中用文字闡明其實有著非常巨大的不同。

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