課程標題：2020年南通學雅思學校

南通雅思是南通雅思培訓學校的重點專業，南通市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，南通雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

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另外一個為美國人所尊崇的美德為堅忍。記得再龜兔賽跑這則伊索寓言嗎？兔子以為可以贏的很輕松，便睡了個午覺，但是烏龜再最后終因不放棄而贏了這場比賽。另一個故事談到一個必須爬過陡峭山頭的小火車，山頭是這么陡，以至于小火車很難爬上去，但是它仍不斷地爬，并不停地說：「我想我能做到，我能做到�！棺詈�，火車終于爬過了山頭，「我就知道我可以�！惯@個快樂的小火車繼續往前去。

之前對問卷的修改主要是增加了一些和工作要求有關的問題。

【例】I must admit that my performance was bad. 我必須承認我的表現不佳。

　　展位已經準備好了。

　　2.I\'m delighted to be working here.

【記】詞根記憶：para（類似）＋llel→相似的；平行的

rupture [rptr] v. （使）破裂（*burst）

A：我打不開這扇窗戶。卡得很死。

【記】發音記憶：“玩車”→玩車一族追求的確是冒險→冒險

notorious [notris] a. 眾所周知的；臭名昭著的，聲名狼籍的

《大西洋月刊》The Atlantic Monthly

描述一個人，最容易的角度便是這個人內在的qualities. 如：humorous, open-minded, easy-going, warm-hearted, community-minded, high driven, visionary, knowledgeable… 有了這些點之后，我們要想辦法把點變成線，也就是把一個觀點擴充成一到兩個句子。

A：我本以為這件襯衫很值，可洗了一次就縮水，沒法穿了。

那么從里面挑出一些更加直接相關并且自己英語能力能夠達到的"點"，按照自己的觀點選擇適當數量的優缺點，在每一個點里進行進一步擴展論述。

教師要對小組成員和小組集體的成果給予評價，及時提供反饋。這是推動小組成員學習英語的強大動力。同時還要組織學生自評以及小組間的互評，這樣可以建立一種新的互幫互學式的伙伴激勵機制。

總之，小組合作學習模式是改革英語教學、優化小組活動的一種實用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識修養、教學智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學效果，達到教與學的互相結合，互相促進。

I have something important to tell you.我有件的事要告訴你。

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