新聞標題：2019寧波市海曙區(qū)哪里有學sat的

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【例】Mary deceived the interviewer about her past experience. 瑪麗就她過去的經(jīng)歷欺騙了面試官。

【例】The man deserves the grade he received. 這個人獲得的等級是他應得的。

【例】You might give a little more explanation about your unique undergraduate background. 你不妨稍微再解釋一下你獨特的本科背景。

【記】詞根記憶：e＋lig（＝lect 選擇）＋ible→能被選擇出來的→合格的

【例】Adjustments in various places show that this standard is not immutable. 不同地方的調整顯示這個標準并非是一成不變的。

【記】組合詞：fore（前面）＋most（最）→最前面的→最重要的；最著名的

【記】詞根記憶：vac（空）＋ant（…的）→空的

Two aspects of the treatment are somewhat novel .

【派】proposal（n. 提案，建議）

acidity [sdti] n. 酸度，酸性

file [fal] n. 檔案；行列 v. 歸檔（categorize）；提出

"點"太多容易論證不充分，"點"太少容易語言嗦或字數(shù)不夠。那么利與弊的較量首先就是"點"的數(shù)量。

This was a slower pace of life, and travelling long distances was an accepted partof living here.

新版英語教材主動適應了當代社會發(fā)展的需求和學生興趣的需要，注重學生的語言運用能力，特別注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造性和自主學習能力。初中英語小組合作教學模式由于符合初中生的心理特點，符合新課改的精神，且經(jīng)過大量的教學實踐已經(jīng)趨于成熟完善，因而在初中英語課堂教學中被廣泛應用。

一、小組合作教學模式的內涵

小組合作教學模式是指將一個班級按學生的知識結構、能力水平、學習進度、個性等混合分成若干小組，學生通過個體努力以及小組成員間的合作、互助，完成指派的學習任務，達到共同提高的目的。

stuck [stk] a. 粘在（上面）的；遇到困難（干不下去）的

5） 如“我們既有與我們脾性很相似的朋友，又有與我們很不同的朋友。”可以這樣表達：

We have friends similar to us and friends different from us.

（注：句中similar to與different from具有正反對比的關系和效果。）

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enforce [nfrs] v. 實施，執(zhí)行（carry out）；強迫（compel）

It is from the sun that we get light and heat.

It was not until I had read your letter that I understood the true state of affairs.

and many people came to his restaurant.

One day he was working quietly in his kitchen when he heard

the poor student talking to his friend.\"You must be very unhappy, said his

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