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1.明尼蘇達多人格測驗。適用于16歲，具有小學畢業以上文化者參加測驗。

11、社會化的條件（識記）

（3）教導社會成員樹立生活目標，確定人生理想

9、再社會化（識記）

下丘腦：調節內臟器官和內分泌系統的活動，激活情緒。

兩個維度內外向：

1.概念：人腦中已有的知識經驗網絡。個體進行社會認知時，它對新輸入的信息起解釋作用，如果腦中沒有解釋新信息的圖式，則要形成另外的圖式。

17、社會角色的概念（識記）

2.教育因素對認知老化過程的影響：教育因素起正影響作用

職業化還將繼續發展，并且會與中國市場經濟融為一體，在獲得社會理解與認可的情況下，其價值越來越被人們認可。

14、道德社會化（領會）

古希臘希波克拉特四種體質類型：膽汁質、多血質、黏液質、抑郁質

（１）生理性動機（驅力或內驅力）：（吃飯、穿衣、休息、休息性欲）由機體生理需要產生的動機。

寫案例題時，先把每題要點分項寫出，再詳細補充細節，以免時間不夠導致案例題做不完，前功盡棄，同時每個小項前標注1，2，3，4等，可以條理清楚，便于閱卷老師找點給分，要盡可能避免一題一大段的答案，

2.具有其它專業本科以上學歷。

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