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32、幼兒記憶策略的運用（領會、應用）

1、《基礎知識》：

4４、情緒理論：

氣質：更多體現了人的生物屬性

測驗是有誤差的，尤其是首次測驗。人的一生中智商會產生許多變化。

按社會化的發展階段劃分，有早期社會化（兒童及青少年時期）、繼續社會化（成人期）。

（十）、同一性擴散（同一性混亂）(識記、領會、應用)

2.認同：個體自愿接受他人觀點、信息或群體規范，使自己與他人一致。主動趨同于對象，情感因素起明顯作用，認同依賴于對象對個體的吸引力。

19．恐怖癥：

動機是在需要的基礎上產生的。激發動機：需要、內驅力（內在的）、誘因（外在的）、情緒。

4、取得本職業三級職業資格證書后，從事本職業工作滿5年者；

它將以自己獨立性的診斷、操作方和基本理論概念發與鄰近學科（特別是精神病學）相分離，其獨立性將是未來的發展目標之一。

1.生活事件量表。包含三個方面的問題：一是家庭生活方面，二是工作學習方面，三是社交及其他方面。

38、認知心理學：記憶，人腦對輸入信息進行編碼，儲存提取的過程。

4、在校大專以上學歷教育的學生允許在三年級下半學期參加三級職業技能鑒定，報考職業見專業對照表（附件6）教育學、醫學、心理學、監獄學全專業。其他非相關專業的學生需參加培訓達到一定學時，并獲得結業證書，才能報考。

思維內容障礙包括妄想，超價觀念和強迫觀念。

二、學習內容

6、考試結束時間一到、立即停止答卷。不得將試卷、答題卡和草稿帶出考場。

1、安全型依戀(占65%-70%)

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