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寫案例題時，先把每題要點(diǎn)分項寫出，再詳細(xì)補(bǔ)充細(xì)節(jié)，以免時間不夠?qū)е掳咐�題做不完，前功盡棄，同時每個小項前標(biāo)注1，2，3，4等，可以條理清楚，便于閱卷老師找點(diǎn)給分，要盡可能避免一題一大段的答案，

———自我同一性是人一生的發(fā)展課題，青年期自我統(tǒng)一性那嘎的解決與前幾個階段任務(wù)完成程度固然有親密關(guān)系，同時，青春期未能很好地解決這個矛盾并不意味著今后就無法解決了，而己建立地自我同一，也不一定一勞永逸，它還會在今后遇到種種威脅和

26、條件反射的出現(xiàn)是記憶發(fā)展的標(biāo)志（識記）

1、從對話語向獨(dú)白語發(fā)展幼兒末期

12、社會化的載體（識記）

18、遺傳及遺傳機(jī)制：

1.軀體疾病的防治，及時或定期檢查身體，早期發(fā)現(xiàn)，早期治療2.接受現(xiàn)實(shí)，保持情緒的樂觀3.堅持學(xué)習(xí)，老有所事4.培養(yǎng)興趣愛好，豐富生活5.保持良好的人際關(guān)系

右半球：①不需言語參加的②空間知覺③形象思維④音樂⑤美術(shù)⑥情緒表達(dá)⑦識別能力占優(yōu)勢

18．神經(jīng)癥性障礙：

補(bǔ)充：表象是記憶的概念，想象是思維的概念。

參與性技術(shù)、影響性技術(shù)、心理測量法、肌肉放松練習(xí)3、過程：（1）、咨詢師始終面帶微笑的詳細(xì)了解求助者的生活史和成長史，初步確定她的問題所在。并在爭得本人同意下作一次ASA測試。其后向其講述心理學(xué)方面的一般知識，使其明白自己是因?yàn)榍榫w過分焦慮引起了各種不良狀態(tài)，向其說明這種心理障礙是可以治愈的，從而建立戰(zhàn)勝疾病的信心。這中間，咨詢師給予求助者以充分的鼓勵和真誠，給予求助者一個良好和諧的咨詢氛圍。

3.幼兒記憶策略：

重要補(bǔ)充：自知力

特征：女性的第二性特征逐漸退化。出現(xiàn)植物性神經(jīng)系統(tǒng)紊亂的癥狀，表現(xiàn)為“婦女更年期綜合癥”。由生理分泌改變因素引起，又受心理和社會因素影響。

能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r

短時記憶（又稱工作記憶）（領(lǐng)會）：指外界刺激以極短的時間一次出現(xiàn)后，保持在一分鐘以內(nèi)的記憶。

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