課程標(biāo)題：2020年昆山托福培訓(xùn)班

昆山托福是昆山托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，昆山市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，昆山托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

昆山托福培訓(xùn)學(xué)校分布昆山市等地,是昆山市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　甲：早上好。能為您效勞嗎？

編者按：“你有看到嗎？Amanda今天穿得很不OK！”

之后還會(huì)收到通過(guò)短信發(fā)送過(guò)來(lái)的分析結(jié)果。對(duì)對(duì)方的分析劃分為：曖昧度，驚訝度，集中力，和誠(chéng)實(shí)度。

The new arrival was a daughter .新生嬰兒是一個(gè)女孩。

He offered me a cup of tea.=He offered a cup of tea to me.

2.provide sb. with provide sth. for sb. 向某人提供某物，供應(yīng)

　　甲：幸會(huì)。你在哪個(gè)部門(mén)工作？

They supplied the people in the flood-stricken area with food aids. 他們向受災(zāi)地區(qū)的人們提供了食品援助。

練習(xí)口語(yǔ)是我們的目的，所以一定要利用別人提問(wèn)的機(jī)會(huì)多說(shuō)一些，這樣才會(huì)對(duì)所說(shuō)的話題更加熟悉，同時(shí)還可以兼顧到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及詞匯句型的升級(jí)，也讓聽(tīng)者覺(jué)得你是有表達(dá)欲望和交流欲望的。

5. Where are you from?

　　你別指望說(shuō)搬家就搬家。

發(fā)展輕工業(yè)expand light industry

47. I think so. 我也這么想。

(1)自己會(huì)拼讀單詞發(fā)音，通過(guò)以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞;

There\'s lots of room to express yourself creatively.

291. We just caught the plane 我們剛好趕上了飛機(jī)。

Imagination, originality, the ability to think all qualities conspicuously lacking in our leaders are the first casualties of sleep deprivation.

我們知道，演唱中文歌曲、朗誦詩(shī)詞歌賦，有一基本要求是吐字清楚，做到字正腔圓。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀英語(yǔ)時(shí)，不妨“中”為“西，J用，這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到語(yǔ)音規(guī)范、聲情并茂的境地，從而提高口語(yǔ)能力。

對(duì)于正在發(fā)生的事態(tài)或動(dòng)作，英語(yǔ)新聞標(biāo)題也按日常英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則處理，采用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)“be＋現(xiàn)在分詞”這一形式，但其中“be”又通常省略。

　　Let me familiarize you with our newly designed foldable road bicycle.

很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者常說(shuō)語(yǔ)速太快容易養(yǎng)成他們的壞習(xí)慣。由于太快而模糊不清是口語(yǔ)考試的大忌。所以我們要accuracy 然后才是fluency，每天操練一些基本語(yǔ)言以單音節(jié)開(kāi)始，然后單詞，把幾個(gè)詞連在一起，組成句子。這樣你就能慢慢開(kāi)始表達(dá)自己的思想了。

昆山托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)昆山托福培訓(xùn)學(xué)校