課程標題：2020年焦作托福班

焦作托福是焦作托福培訓學校的重點專業，焦作市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，焦作托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

焦作托福培訓學校分布焦作市解放區,中站區,馬村區,山陽區,沁陽市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的托福培訓機構。

2.特殊句型

【例】The Olympics brought together states in Greece and their colonies. 奧林匹克讓希臘的各城邦和其殖民地的人齊聚一堂。

adverse

-wise　（副詞后綴）方向clockwise（ad. 順時針方向地）

Then, you can do something as a kid in a friendship and it’s either cute or brushed off.

（4）短語連詞。如：as if，as long as，in order that等。

下面以表格的形式來系統表示動詞時態的基本構成形式：

［'li］n. 小巷；胡同

“Be”除了原形的“be”之外，還有另外七種形式：am, is, are, been, being, was, were。

commence

【例】The milk is poured into barrels for shipment. 牛奶被倒進桶里準備裝運。

balcony

4分-語法和詞匯有錯誤但不嚴重交際，詞匯較，發音尚可；發言連貫性但較短，組織思維和詞語時頻繁停頓，有時會交際；能但有時不切題或與同組直接交流，總體語境、功能和目的。

之前我們已經提到，雅思閱讀考試涉及的題型眾多，不同的題型有不同的解題思路，那么所謂選擇性解題的意義就在于如果我們可以合理的安排各種不同題型的做題順序，是不是就可以一定程度上的減輕閱讀壓力和時間壓力呢?

【例】Heavy forests border the road. 這條路緊靠著茂密森林的邊緣。

要解決以上問題，就需要我們結合每個階段學生的實際情況，找好教學的切入點，進行教學策略的設計，有選擇地、靈活地進行有步驟的、有針對性的、系統的教學。教師還要充分了解每個階段學生的身心特點及其學習情況，輔助以必要的學習策略，引導學生有步驟地進行音標的學習。

一、起始階段，利用拼音遷移，滲透輔音字母的發音

［'ktigri］n. 種類；類別

【例】Catastrophes such as fire, flood, drought or epidemic may reduce population sizes in areas involved. 大火、洪水、干旱或流行疾病等大災難可能會使受災地區的人口減少。

②In the past five years the company has tripled its sales.

*chink

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