新聞標(biāo)題:杭州上城區(qū)如何學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)
德語(yǔ)培訓(xùn) 杭州上城區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)是杭州上城區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè),杭州市知名的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,杭州上城區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來(lái)考查。
杭州上城區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽(yáng)市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
杭州上城區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái),打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
所以如果想要系統(tǒng)的、深入的學(xué)習(xí)德語(yǔ),但凡有條件,總還是給自己找個(gè)領(lǐng)路人的好:語(yǔ)伴、家教、課程等等,能利用的資源都利用起來(lái),說(shuō)一口流利德語(yǔ)還是指日可待的。而且,再信小編一次,德語(yǔ)真的不是歐洲最難的語(yǔ)言!
對(duì)于合適級(jí)別的資料和各種琳瑯滿目的App網(wǎng)上已經(jīng)太多。我自己用的是每日德語(yǔ)聽(tīng)力和德語(yǔ)助手(注意,德語(yǔ)助手詞典質(zhì)量一般,存在很一些錯(cuò)誤詞條。但自帶的電子單詞本非常方便且能同步,沒(méi)有完美解決方案的情況下,快速方便省事也實(shí)用)。 后期改用Deutschlandradio+http://Dict.cc的英德詞典,或者Netflix, Youtube的視頻字幕也是不錯(cuò)的材料。
德語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)可以通過(guò)介詞von,durch或者mit來(lái)表示動(dòng)作的施事者,其中用von來(lái)表示動(dòng)作的直接行為人,用durch來(lái)表示一種方法和手段,用mit來(lái)表示媒介或材料。如:Das Fenster ist von ihm geschlossen worden.Die Briefe wurde durch den Boten geschickt.Der Text ist mit Schreibmaschine geschrieben.德語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一般把著眼點(diǎn)放在動(dòng)作的本身而忽略了動(dòng)作的施事者,即沒(méi)有特殊的原因的話,在被動(dòng)句中一般可以不用表示動(dòng)作的施事者。德語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)另外一個(gè)特點(diǎn)是不及物動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài),這一點(diǎn)是和英語(yǔ)有本質(zhì)的區(qū)別的。在德語(yǔ)中,有一部分動(dòng)詞盡管不能支配第四格(即不及物動(dòng)詞),但也可以構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài),就是我們說(shuō)的無(wú)人稱被動(dòng)態(tài)。無(wú)人稱被動(dòng)態(tài)可以在句首es做為語(yǔ)法上的主語(yǔ),但如果把其它成分放在動(dòng)詞前的話,就應(yīng)該省略es。
1、零起點(diǎn)的德語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者;
考試期間禁止攜帶任何手機(jī)、傳呼、CD機(jī)、MP3等電子設(shè)備。手機(jī)會(huì)存放在指定的地方,且在整個(gè)考試期間都應(yīng)保持關(guān)閉。如果在考試期間發(fā)出任何聲音,都會(huì)被立即取消考試資格。
4. 帶個(gè)手表
通信產(chǎn)業(yè)已是德國(guó)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),德國(guó)電信、西門(mén)子集團(tuán)需要大量的通信信息專業(yè)人才來(lái)擴(kuò)張他們的全球戰(zhàn)略,而中國(guó)市場(chǎng)就是非常重要的一部分,因此,選擇德國(guó)大學(xué)的通訊信息專業(yè),畢業(yè)后無(wú)論是留在德國(guó)還是回國(guó),就業(yè)前景都十分看好。
招生對(duì)象:完成德語(yǔ)初中級(jí)課程的學(xué)員;德語(yǔ)專業(yè)大二以上水平的學(xué)員。
Jetzt reicht’s mir aber!我受夠了!
你已經(jīng)積攢了一定的詞匯,掌握了基本的語(yǔ)法,現(xiàn)在應(yīng)該嘗試脫離書(shū)本上的公式,獨(dú)立表達(dá)。首先是組織語(yǔ)言:當(dāng)你在腦中有一個(gè)思想要表達(dá)的時(shí)候,首先要把你要表述的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成合理的語(yǔ)言,這要運(yùn)用到詞匯+語(yǔ)法。在語(yǔ)言基礎(chǔ)不牢的時(shí)候,我們習(xí)慣先組織一個(gè)母語(yǔ)的句子,然后再“翻譯”成外語(yǔ)。這樣大費(fèi)周張不說(shuō),還及其容易出錯(cuò),因?yàn)槟刚Z(yǔ)和外語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相差太大了。因此我們要做的是,打破原來(lái)母語(yǔ)的結(jié)構(gòu),適應(yīng)德語(yǔ)句法的規(guī)則。一開(kāi)始要以表達(dá)清楚內(nèi)容為目的,可以通過(guò)五個(gè)W的問(wèn)題(Wer誰(shuí)?Was什么?Wo哪里?Wann什么時(shí)候?Warum為什么?)來(lái)整理結(jié)構(gòu),不要過(guò)多修飾語(yǔ)言。但是一定要強(qiáng)迫自己逐漸養(yǎng)成按照德語(yǔ)語(yǔ)法表達(dá)的習(xí)慣,比如從句動(dòng)詞后置等等。
德語(yǔ)中命令式?jīng)]有時(shí)間形式,只有單數(shù)第二人稱、復(fù)數(shù)第二人稱、尊稱Sie和復(fù)數(shù)第一人稱wir的命令式幾種形式.我們按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序說(shuō)明命令式的構(gòu)成特點(diǎn): 對(duì)尊稱Sie的命令式.對(duì)尊稱Sie的命令式形式和現(xiàn)在時(shí)形式相同,但是動(dòng)詞位于第一位,人稱代詞Sie位于動(dòng)詞之后,其他句子成分在Sie之后.為了表示客氣,在適當(dāng)位置加上語(yǔ)氣詞bitte .尊稱Sie的命令式構(gòu)成方式為:動(dòng)詞不定式(Inf) + Sie + 其他句子成分 !或z.B. Lesen Sie bitte den Text !
德語(yǔ)中對(duì)第一人稱復(fù)數(shù)wir的命令式構(gòu)成方式和對(duì)尊稱Sie的構(gòu)成方式一樣,動(dòng)詞不定式放句首,接著是人稱代詞wir,最后是句子其他成分.第一人稱復(fù)數(shù)wir命令式的構(gòu)成方式為:動(dòng)詞不定式(Inf) + wir + 其他句子成分 !或(.)z.B. Gehen wir zur Uni ! 我們?nèi)W(xué)校吧!Machen wir die bungen !我們做練習(xí)吧!Spielen wir Fuball !我們踢足球吧!Fragen wir unsere Lehrerin ! 我們問(wèn)問(wèn)老師吧!Laufen wir schnell! 我們跑快點(diǎn)吧!注意:第一人稱復(fù)數(shù)wir命令式句中wir不能省略!
Aller Anfang ist schwer。萬(wàn)事開(kāi)頭難,希望大家不會(huì)被一時(shí)的困難所擊倒。相信我們?cè)诠餐?jīng)歷過(guò)最初的彷徨與困惑之后,一定會(huì)等到“柳暗花明”的那一天。
招生對(duì)象:完成德語(yǔ)初中級(jí)課程的學(xué)員;德語(yǔ)專業(yè)大二以上水平的學(xué)員。
杭州上城區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)就來(lái)杭州上城區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
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