泉州華南職校電腦培訓服裝快速打版是福建華南電腦學校的重點專業(yè)，福建華南電腦學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。

2019年泉州華南職校電腦培訓知名服裝快速打版學校

世界概況服裝鞋帽生產(chǎn)較早地成為獨立加工業(yè)的是美、英、法等國。1830年，法國人B蒂莫尼耶發(fā)明了第一架單線縫紉機，1851年美國人IM勝家改進為腳踏縫紉機，投入批量生產(chǎn)。縫紉機的普及促使生產(chǎn)效率的進一步提高，并進而推動裁剪機、延布機、鎖眼機、绱鞋機、整燙設備等一系列配套設備的陸續(xù)問世，為服裝鞋帽工業(yè)走向機械化、集中化、專業(yè)化生產(chǎn)起著重要作用。20世紀50年代以前，大多數(shù)國家的服裝鞋帽生產(chǎn)仍處于小型工業(yè)或作坊式的狀態(tài)。50年代以后，歐美各國普遍開始重視發(fā)展服裝鞋帽加工業(yè)及其世界性貿(mào)易。英國以男式服裝、鞋帽類見長，法國以高級女裝著稱，聯(lián)邦德國注重生產(chǎn)運動服及各類生活便服，意大利、捷克斯洛伐克則成了鞋類的主要生產(chǎn)國。70年代世界服裝鞋帽業(yè)出現(xiàn)兩種傾向：一是美國和歐洲一些工業(yè)發(fā)達國家由于內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化及勞動成本提高，一些服裝鞋帽生產(chǎn)廠商紛紛以獨資、合資經(jīng)營或轉(zhuǎn)讓商標的形式，將產(chǎn)業(yè)向亞洲等一些勞動成本較低的地區(qū)轉(zhuǎn)移；另一是亞洲有幾個國家和地區(qū)如香港、南朝鮮、臺灣的服裝鞋帽業(yè)得到迅速的發(fā)展。至80年代，已成為世界服裝鞋帽貿(mào)易市場的重要出口國家和地區(qū)。1984年以來，香港的服裝出口量常居世界首位，臺灣也成了世界鞋類最大出口地。然而，到80年代中期，加工設備比較先進、工業(yè)技術比較發(fā)達的優(yōu)勢，仍在歐美和日本；美國仍是世界最大的服裝生產(chǎn)國，同時也是世界最大的服裝鞋帽消費市場。

原始借鑒又稱模仿，如：虔誠地模仿（敬畏他人）、競爭地模仿（超人一等）、憂慮地模仿（與別人相同而不落伍，過時）、三位一體地模仿：直接模仿（小孩模仿大人，猴子學吸煙）、間接模仿（積累、總結(jié)、比較、記憶等）、創(chuàng)造性模仿（取優(yōu)創(chuàng)新、批叛的繼承）。其實服裝設計就是敢為人先的創(chuàng)造與發(fā)明、大膽設計、大膽改造，大膽實用新工藝，新材料、新科技的全過程。

2019年泉州華南職校電腦培訓知名服裝快速打版學校2019年泉州華南職校電腦培訓知名服裝快速打版學校

美術素養(yǎng)是指學生學習了美術課程及相關知識之后,所形成的美術方面的感知,想象,思維,表達,設計,審美,評鑒和參與人際交流等方面的意識和能力,及其所伴隨的情感,意志,態(tài)度等個性品質(zhì)

2019年泉州華南職校電腦培訓知名服裝快速打版學校2019年泉州華南職校電腦培訓知名服裝快速打版學校2019年泉州華南職校電腦培訓知名服裝快速打版學校2019年泉州華南職校電腦培訓知名服裝快速打版學校

外貿(mào)、內(nèi)銷、男、女、童、皮鞋、休閑鞋、布鞋、旅游鞋、硫化鞋、馬靴、袋鼠鞋、加州鞋、飄鞋、雪地鞋、注塑鞋、套包鞋（全套、半套）、涼鞋、高難度鞋（一片，二片，三片）、鞋楦（刨鞋，改楦），刀模（朝天模），手工擴縮、電腦繡花、銅模壓皺、壓花、絲印，燙金，激光雕花，燙鉆等工藝。工藝指導書、成本預算。以實踐為主，由淺入深，循序漸進。

2019年泉州華南職校電腦培訓知名服裝快速打版學校2019年泉州華南職校電腦培訓知名服裝快速打版學校

“能穿”還是不能達到服裝設計的要求，而“既能穿，又好看”才是符合人的審美意識，所以服裝的裝飾性、美觀性必須以美學規(guī)律為依據(jù)進行造型，雖然從設計角度來說設計是任意的，但必須設計的東西有人喜歡才是好東西，所以美學規(guī)律不可缺，尤其省道的分布，做法，分割的形狀和省道轉(zhuǎn)移，褶裥的收法和裝飾性都要符合人的審美意識，那種比例美，對稱美，呼應美，節(jié)奏美，平衡美，都在立體裁剪中應當注意的。

2019年泉州華南職校電腦培訓知名服裝快速打版學校

比例（Proportion）是指服裝各部分間大小的分配，看來合宜適當，例如口袋與衣身大小的關系、衣領的寬窄等都應適當。「黃金分割」的比例，多適用于衣服上的設計。此外，對于飾物、附件等的大小比例，亦須重視。

沿革在舊石器時代，人們已掌握用骨針將動物皮縫制成衣服的技術。北京周口店山頂洞人遺址(距今18萬年),以及歐洲的馬格蘭文化遺址中都曾發(fā)掘出骨針。后來演進采用金屬針和金屬刀具制作服裝、鞋、帽等穿著物。19世紀中期以前的幾千年間，世界各國服裝鞋帽的生產(chǎn)一直是家庭手工作坊式，主要由婦女承擔。也有少數(shù)專職縫工、鞋匠走鄉(xiāng)串戶，上門加工。歷代王朝宮廷為滿足需要，設置專門機構(gòu)并征集專門役工從事服裝鞋帽生產(chǎn)。中國春秋時期已使用鐵針，并有了專職的縫工、織匠。到了漢代，朝廷設立“織室令”、“三服官”等專事督造織物、衣物，以供官府之需。明清時期朝廷經(jīng)營的織造局、工藝局已形成大作坊，并根據(jù)產(chǎn)品及生產(chǎn)方式分出皮作、繡作、甲作等，配備工匠從事分工生產(chǎn)。在民間，明代以后少數(shù)城鎮(zhèn)有了個體手工小店坊。自晚清起，縫工、鞋匠開始形成行會組織，除官營手工工場外，民間的一些作坊店鋪也在擴展，如1795年起開設的蘇廣成衣鋪，分布上海、江浙、廣州等地。19世紀中葉，西方裁剪技術傳入中國，西裝、皮鞋制作業(yè)開始在中國出現(xiàn)，并在縫工中逐步形成奉幫（又稱紅幫，做西服）、本幫(做中式服裝)、大幫（以做軍服、制服為主）等裁縫幫會，生產(chǎn)方式仍以個體、小作坊為主。20世紀初，服裝鞋帽生產(chǎn)漸由手工加工向機器加工過渡。

不同類型的設計側(cè)重的思維類型往往有所差異。例如，在工程設計中更重視理性分析，而在產(chǎn)品造型設計和工業(yè)設計則重視整體的過程，需要運用形象思維的因素，在服裝設計方面則更注重“美感”等等。

2019年泉州華南職校電腦培訓知名服裝快速打版學校

福建華南電腦學校成就你的服裝快速打版培訓之夢。學服裝快速打版就來福建華南電腦學校

招生電話：免費咨詢

QQ:320089386

學校網(wǎng)址：http://m.777eec.com