新聞標題：2021年合肥學托福

合肥托福是合肥托福培訓學校的重點專業，合肥市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，合肥托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

合肥托福培訓學校分布合肥市瑤海區,廬陽區,蜀山區,包河區,巢湖市,長豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的托福培訓機構。

［km'pli:t］a. 徹底的；完成的；絕對的vt. 完成；結束

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任務目的：

1.加深學生劉瀕危動物的了解，提高保護瀕危動物的意識。

2.運用有關語言，提高學生的口頭表達能力。

【例】Certain plants can cause irritation if you touch them with bare skin. 某些植物在和皮膚接觸時，會引起皮膚過敏。

【例】The major casualty of cutting down forests on a large scale has been the environment itself. 受大規模森林砍伐影響最多的是環境本身。

【例】The Ancient Greeks used lenses to concentrate the sun's rays on dry leaves to light fire. 古希臘人用透鏡將太陽光聚集在干樹葉上取火。

B.語言范圍--指考生使用的詞匯和語法結構的程度和范圍。

語言知識要求：

(1)詞匯：

名詞：antelope,jungle,hippo,wolf,kangaroo,giraffe,endangerment species,fur,habitat,etc

動詞：endanger,reduce,respond,etc

短語：deal with,die out，make a difference set free,adapt to,take a measure etc

(2)句型：

a.When...be cut down...can no longer...

b.Many...are killed by people who want to...

c....are hunted for their wool.

d.There are few areas left where...can live

【派】circular（a. 圓形的；循環的；n. 通知）

在我們進行雅思閱讀考試或者在閱讀英文文獻的時候，我們需要把握的是文章中我們所需要的信息，我們將其稱之為“核心信息”而其余的部分則與全文的理解或者解題沒有直接的關系，屬于“非必要信息”，而我們閱讀的主要目的是盡快挖掘出文章中的“核心信息”，而對于“非必要信息”，則不需要徹底和完整的理解，也即是所謂的“目的性閱讀法”。

我小的時候經常在街上踢足球。

【例】Each branch of this company had employees of comparable aptitudes. 該公司的所有分公司都雇傭能力相當的員工。

【記】詞根記憶：ana（分開）+lyse（放）→分開放→分解；分析

第一天，背第一組的100個；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞；幾天以后再復習第一天的單詞，以此類推。

【例】When you leave the house, make sure the windows and doors are shut, and set the burglar alarm. 當你離開房子時，務必關好門窗，并打開防盜報警器。

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