新聞標題：2020年哈爾濱松北區實用英語口語培訓班哪個好

哈爾濱松北區實用英語口語是哈爾濱松北區實用英語口語培訓學校的重點專業，哈爾濱市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，哈爾濱松北區實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

哈爾濱松北區實用英語口語培訓學校分布哈爾濱市道里區,南崗區,道外區,平房區,松北區,香坊區,呼蘭區,阿城區,雙城區,尚志市,五常市,依蘭縣,方正縣,賓縣,巴彥縣,木蘭縣,通河縣,延壽縣等地,是哈爾濱市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

【記】分拆聯想：copi（看作copy）＋ous→能拷貝很多→豐富的

B：對不起，我乘的公交車被耽誤了。可是我很高興你有耐心。本周咱們再找時間見面可能會很困難。

【派】dealer（n. 經銷商）；dealing（n. 行為；交易）

Compared to most modern urban centers, the pace of life here is slow.

由于在其進化期間，人類的生活節奏較為緩慢，人腦形成了固有的缺陷，不能同時接收來自多個渠道的信息并迅速進行處理。

【記】詞根記憶：tend（伸展）＋ency→向…伸展→傾向，趨向

【例】As economists put it, the industry forms a crucial part of a country's economic equation. 正如經濟學家所言，工業是一個國家經濟均衡的關鍵部分。

無論在圈養場還是在野外，動物園在動物保護方面都承擔了主要的工作。

戴瑞奧：噢，當然，我忘了。我最喜歡喝可口可樂。我就喜歡那種稍帶點兒苦的甜味兒。

在傳統的教學模式中，我們教師的角色定位往往存在以下誤區：

1.教師是課堂的主宰者

課堂上，教師照本宣科，照著事先準備的教案從頭講到尾，師生互動僅停留在一問一答上，很少給學生自主學習的機會。教師儼然成了課堂的主宰者，根本不考慮學生的學習狀態、接受情況，只是為教而教，完成教學計劃和教學任務就行了。

vanish [vn] vi. 消失（disappear, fade），滅絕（die out）

【例】Rodeos at agricultural fairs began so popular that ranchers and business people began to organize rodeos as independent events, separate from fairs. 農展會的騎術表演變得這樣流行，以至于大農場主和商人們開始組織與展會分開的獨立騎術表演。

主要的問題是失業。

The main problem is unemployment


想要表現自我的欲望和被迫從眾的壓力對她來說是一個主要的沖突。

4、表示客觀的說明常用"It is + 過去分詞"句型。

Now there came a strange interruption .

The Dutch have taken Holland.

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【記】詞根記憶：rupt（斷）＋ure→破裂

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