課程標題：2020年淮安英語口語培訓學校哪個好

淮安英語口語是淮安英語口語培訓學校的重點專業，淮安市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，淮安英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

淮安英語口語培訓學校分布淮安市清河區,楚州區,淮陰區,清浦區,漣水縣,洪澤縣,盱眙縣,金湖縣等地,是淮安市極具影響力的英語口語培訓機構。

Steve：But thank you very much all the same?.

Salesgirl：Sorry. I couldn’t help you.

表示冷漠

女店員：您要看看的新款襯衣嗎？

史蒂夫：不好意思，我對那些東西很感興趣。

　　Johnson:Ok
　　Manager:Mr. Clark, I really appreciate your passion at work.
　　I think everyone here will be glade to work as your teammates.
　　Johnson:Thank you. And thank you for showing me around.
　　Manager:You are welcome.

　　約翰森:早上好，卡拉克先生。我是新來的軟件工程師。
　　經理:早上好，歡迎加入NFD公司，約翰森先生。你來早了。

mat [mt] n. 墊子（rug, cushion）；草席

【派】vacancy（n. 空處，空缺）

intelligence [nteldns] n. 智力；聰慧

在這樣的選詞和造句的原則下，我們面對一個話題，要考慮能說出來的信息總量有多少，之后把這些信息都寫出來，反復朗讀，并使用我給的錄音軟件來錄音，幫助自己不見得要背誦，但是至少要非常熟悉。

英語小組合作教學就是在英語學科教學目標確定之后，根據不同的教學內容，確定教學任務，分析完成任務的途徑、時間等，然后以組為單位，由小組長負責，在聽、說、讀、寫等各方面進行高效的、形式多樣的訓練。在整個學習過程中，學生自愿學習、積極發言、互相鼓勵、互相幫助，使學生在多維互動中取長補短。教師應充分發揮學生的自主性和積極性，從“教”變“導”，參與各組學生的討論，及時給予指導和幫助，適時而準確地對學生活動和學習效果予以評估。

二、傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區

catastrophe [ktstrfi] n. 突如其來的大災難（disaster, tragedy）

【例】Maybe some respondents' answers sound foolish, but the disturbing traffic problem needs solving as soon as possible. 或許有些回應者的回答聽起來愚蠢，可是交通問題很煩人，需要盡快解決。

　　如果你相信冥想的力量，那么冥想就可以指引你達到你所向往的境界。

【派】ineligible（a. 沒有資格的）

復合不定代詞作主語，謂語動詞要用單數。

這個新生兒的腦袋上長了很多頭發。

節省上下班/學的時間和費用 電腦輻射對身體不好

【例】She convinced the man to apply to graduate school. 她說服了這名男子向研究生院提出申請。

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