新聞標題:2021年廣州天河區學雅思的學校
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A review study of college freshmen \' s interpersonal contact
preponderance [prpndrns] n. 優勢(superiority, dominance)
instruction [nstrkn] n. 教導;[常pl.]用法說明(directions);指示(indication)
【記】詞根記憶:loc(地點)+ate→找到地點→找出,定位
【記】分拆聯想:s+pill(藥丸)→藥丸灑了一地→溢出,濺出
這樣,強勢的那部分有進一步占了上風。
visual [vul] a. 視覺的;看得見的
【記】詞根記憶:solit(單獨)+ary→孤獨的
【例】She insists she never started out to be a rebel. 她堅持認為自己并非一開始確是個叛逆者。
在傳統的教學模式中,我們教師的角色定位往往存在以下誤區:
1.教師是課堂的主宰者
課堂上,教師照本宣科,照著事先準備的教案從頭講到尾,師生互動僅停留在一問一答上,很少給學生自主學習的機會。教師儼然成了課堂的主宰者,根本不考慮學生的學習狀態、接受情況,只是為教而教,完成教學計劃和教學任務就行了。
解高等動物神經系統的形狀和結構提供了洞察的機會。
【例】Noise, in the technical sense, implies a random chaotic disturbance that is usually unwanted. 從技術層面講,噪音確是通常令人討厭的任意雜亂的干擾。
【搭】look foolish 看起來蠢;a foolish person 蠢人;foolish behavior 愚蠢的行為;it is foolish to do sth. 做…很愚蠢
bargain [brn] n. 廉價貨;交易;契約,合同 v. 議價;成交
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機場登機:
有多少件托運行李?How many luggages are you checking in?
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