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課程標(biāo)題：2020年常熟學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)哪個(gè)學(xué)校好
常熟英語(yǔ)口語(yǔ)是常熟英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，常熟市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，常熟英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
常熟英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持---口譯漢英對(duì)照的小說(shuō)或其它讀物.首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步.
（B）－<圖>
鮑威爾的態(tài)度是“真實(shí)”優(yōu)先。（倘若我們?nèi)ビ懻摗爸艺\(chéng)是什么”，那就跑題了�。�
分析：假設(shè)Ray給Jack x，則他給Bill和Carl的分別為<圖>,2x。因此x＋<圖>＋2x＝175altx＝50，選D。
只有A選項(xiàng)是用Dickinson和別的female poets作比較，具有可比性。
故12－n＝（n－1）＋xaltx＝13－2n當(dāng)n＝1時(shí)x有最大值11。
在SAT寫作中，使用難詞比使用較容易的同義詞更能給閱卷者留下深刻印象。
contains errors in grammar, usage, and mechanics so serious that meaning is somewhat obscured
(B)has either low motivation or not intelligence in at least moderate amounts
D中的that指代speeds，那么按D的解釋就是speeds can exceed two hundred miles per hour，從中文角度講沒有問(wèn)題，但在英文中，這樣的表達(dá)很不地道，只能說(shuō)a car can exceed two hundred miles per hour。另外，D的表達(dá)也很唆。
叢書出版以來(lái)，接到了許多同學(xué)們的提問(wèn)，大部分問(wèn)題我都親自給同學(xué)們回信解答了。
Larke likes the pop music.
拉克喜歡流行音樂(lè)。
�。▌�(dòng)詞用單數(shù)第三人稱形式）
Larke has nothing to do today.
拉克今天沒什么事要做。（do 用原形）
非謂語(yǔ)動(dòng)詞的特征：
2 如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞是及物動(dòng)詞，后面須跟賓語(yǔ)。
For two hours I studied Elizabeth Taylor's mannerisms, attitude, and diction, hoping I could mimic her performance.
總的來(lái)說(shuō)，這篇作文是個(gè)典型的4分作文，作者對(duì)作文題有著較深的把握，并且用了適當(dāng)?shù)睦觼?lái)證明他的觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清楚，段落自然。
本文是一篇report式的文章需要闡明“什么是真正的英雄”，
（B）3
常熟英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)常熟英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校
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