新聞標題：2019北京望京韓語中級學(xué)習(xí)

韓語培訓(xùn) 北京望京韓語中級是北京望京韓語中級培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，北京望京市知名的韓語中級培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)韓語培訓(xùn)學(xué)校，北京望京韓語中級培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。隨著外商進入中國市場的同時，中國的企業(yè)也在走向世界。中國駐韓商會的成立，為在韓國的中國大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國企業(yè)也需要懂韓語、了解韓國風(fēng)俗文化市場的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后進入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國交流，為我們企業(yè)走向世界做貢獻。

北京望京韓語中級培訓(xùn)學(xué)校分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的韓語中級培訓(xùn)學(xué)校。

北京望京韓語中級培訓(xùn)學(xué)校隨著小語種發(fā)展越來越快，韓語專業(yè)也成了韓國留學(xué)熱選的專業(yè)。掌握了地道的韓語，而且熟悉韓國企業(yè)文化，如果回國發(fā)展，這樣的留學(xué)生肯定是大型跨國公司的。而且，這些企業(yè)的起點往往很高，收回留學(xué)投資也是很容易的事情。

     到韓國后,可以約一兩個朋友到處溜達溜達,見什么就說什么,這樣對韓語的提高也是很有幫助的.如果在學(xué)韓語的過程中遇到什么問題的話,可以講出來大家研究，我可以幫助大家!

自2011年起取消實務(wù)韓國語(B-TOPIK)考試，韓國語能力考試只包括：一般韓國語(Standard TOPIK, S-TOPIK)，分三個級別(初級，中級，高級)。

1級：初級　以韓語從零開始者為對象，使他們在韓國能夠進行基本的生活，作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準備階段，使之熟悉基本詞匯、語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。

2級：初級　已接受了200小時韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準的學(xué)習(xí)者為對象，使他們在韓國能夠進行一般的日常生活。通過掌握擴大的詞匯及語法，能夠活用，培養(yǎng)基本溝通思維的能力。

3級：中級　已接受400小時韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準的學(xué)習(xí)者為對象，使他們能夠在韓國進行一般的社會活動，接觸韓國文化。通過豐富多彩的口語學(xué)習(xí)，達到較自然的表達。

4級：中級　已接受600小時韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準的學(xué)習(xí)者為對象，使他們能夠參加豐富多彩的社會活動，體會韓國的文化。通過提高溝通全部思維的能力，培養(yǎng)生活及職業(yè)活動所須的語言能力。

5級：高級 已接受800小時韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準的學(xué)習(xí)者為對象，使他們在日常生活中幾乎無語言障礙，能夠理解報紙、電視、收音機大概的內(nèi)容，能夠進行簡單的業(yè)務(wù)，可以參加自己關(guān)心的主題討論。

6級：高級 已接受1000小時韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準的學(xué)習(xí)者為對象，使他們流暢地表達生活中所需要的韓語，可以充分地理解報紙、雜志、電視、收音機等時事內(nèi)容，就議論、討論等議題，能夠正確地、流暢地發(fā)表自己的意見。

2.TOPIK能力考試

(Korean Language Proficiency Test)是由韓國語最高權(quán)威機關(guān)韓語學(xué)會主管的大規(guī)模的檢驗韓國語能力的考試，是周密地考慮到考查目標和考查對象的特殊性而制定的具備考查體系的一種考試，考查考生現(xiàn)有的韓國語實力。企業(yè)、機關(guān)和個人從各自需要都可以靈活運用考試結(jié)果。本考試是用來辨析考生實際的表達能力水平。例如：使用韓國語是否能夠應(yīng)付基本的生活;在工作中，最基本的語言表達是否可行;進一步講，用韓國語掌握高層知識或修養(yǎng)后，是否能履行專業(yè)領(lǐng)域的事務(wù)等等。檢驗其是否具備了完成特定業(yè)務(wù)的充分語言表達能力、具備了何種資格，從而提供一種衡量尺度。

3.考試對象

    代表音 所屬收音 發(fā)音要領(lǐng)， (k的發(fā)音位置舌根貼緊軟腭，阻止氣流，不讓其爆破成聲。 (n的發(fā)音位置，前鼻音)舌尖抵住上齒齦，使氣流通過鼻腔泄出。

     與漢語相比，韓語對唇形和口腔肌肉的緊張度要求比較嚴格，特別是在送氣音和緊音方面。這些音讀起來并不難，在學(xué)習(xí)發(fā)音的最初幾課，每個人都能說的很好，問題在于進入到課文的學(xué)習(xí)后，對發(fā)音規(guī)范的意識便放松了。

     我用本來應(yīng)該為記這些句子痛苦不堪的時間去學(xué)習(xí)了更加本質(zhì)的東西，回過頭再從本質(zhì)上去理解句子，從而也省去了大量不該浪費的時間。

     建議大家在三個月之內(nèi)要時刻提醒自己復(fù)習(xí)發(fā)音規(guī)則，鞏固發(fā)音，如果在初級階段，有5天沒有接觸韓語，那一定要從發(fā)音開始復(fù)習(xí)。因為發(fā)音一旦定型，以后再改，是要付出相當(dāng)多的時間和精力的，而且不標準的發(fā)音對于你的聽力也有一定的影響。希望大家能在最初階段辛苦一些，為將來打下一個堅實的基礎(chǔ)。

20 為什么自己\"聽不懂\"\"閱讀慢\"\"不會說\"

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     “默誦文章初稿”的習(xí)慣。古代寫詩，有“吟”和“哼”的習(xí)慣，因為有很多毛病是“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。

    多聽韓語磁帶。每天聽幾個小時。注意!聽的時候很注意聽他們的發(fā)音。不要知道他們說話的意思。聽的時候不要躺著，不要一邊干別的事。很精神的時候聽。

     其他不熟悉的聲音極有可能被你聽漏掉。為了防止這種現(xiàn)象出現(xiàn)，解決的方法就是去聽其他主持人，多聽聽不同的主持人。

     當(dāng)然，第一階段的能力也多種層次。能聽懂了清晰的音頻時，也不應(yīng)過于滿足，可以嘗試聽一下動畫片或者電視劇里的各種各樣的人的發(fā)音。尤其是那些老人，黑社會之類的發(fā)音，他們的發(fā)音比較含糊，剛聽到時可能較難聽懂在說什么。

     經(jīng)常有人這么問我. 其實對于韓國語, 沒有背不背發(fā)音的問題. 因為掌握了輔音, 元音, 收音(韻尾)的發(fā)音規(guī)律之后所有的字大家都是能讀出來的. 這很像中文拼音, 比如當(dāng)我們掌握的w和o的發(fā)音之后我們就知道wo念做"我", 而不需要刻意去背wo這個字母組合就是"我".

韓語雖然不像中文有音調(diào)，也沒有語調(diào)之說，但其實還是有語音語調(diào)的，這個應(yīng)該怎么來練習(xí)呢?這個沒有其他的好辦法，如果有條件的話就多跟身邊的韓國人交流，還有就是多看看韓劇、綜藝節(jié)目或者是多聽聽韓語廣播，久而久之感覺就出來了。


14.韓語送氣音化現(xiàn)象

     當(dāng)然，一開始你什么都不懂，能分析出來的東西不多，比如你剛學(xué)主格助詞時，你只能找出句子的主語是什么，但你越學(xué)越多時，你就可以把一條句子分析得一清二楚了，接下來，有什么不懂的單詞，查一下字典就沒問題了。

     　非人類[Not] + []( [])　NOT +にんげん(日語人類) " " 即“不是人類” .主要指的是能力或外貌出眾不像人類時使用。ex.) ...例：實際看到姜東元的時候覺得他完全非人類……

     而且一個課時的時間是35~55分鐘不等，最久的一次是我不停暫停做筆記，花了差不多一小時15分鐘才學(xué)完一個課時，那一課時本來55分鐘，但是課件語法、單詞量超級多，我不得不暫停做筆記。背單詞也沒有很多時間去背了，一個課時往往有20幾個單詞，闖關(guān)一次要差不多十分鐘……

    因為我們掌握了很多英文單詞, 從中也學(xué)到了發(fā)音規(guī)律. 比如英文a的發(fā)音是[ei],[a:],[e]等等. 看到crow這個單詞之后也大致可以猜測應(yīng)該讀[kro]或者[krau]。 但韓語比英文更加簡單, 不會有一個元音可能有多種發(fā)音的情況. 每一個輔音和元音的發(fā)音都是固定的, 我們要做的就是把他們組合起來讀.

     但是你要明白，語速只是其中一個障礙，對于我最大的障礙是聽力單詞不懂和偶爾出現(xiàn)的地方老人口音的聽力……我很不喜歡像有韓國地方口音、音色像老人的人說的聽力，一出現(xiàn)老人的聲音我都覺得那道題要跪。

北京望京韓語中級培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)韓語中級就來北京望京韓語中級培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，韓語人才指的是在外事、外貿(mào)、文化、宣傳、教育、科研以及涉外企業(yè)等部門，能從事翻譯、管理、教學(xué)、研究等工作的專業(yè)人才。學(xué)習(xí)后能熟練掌握語言文化的基本知識，熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有堅實的朝鮮語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力，并對韓國、朝鮮的社會、經(jīng)濟、文化有較廣泛的了解，具有較好的朝鮮語交際、漢朝互譯能力，能從事初步的科研工作。

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