新聞標題：2019年北京十里堡城市廣場哪學少兒德語好

德語培訓 北京十里堡城市廣場少兒德語是北京十里堡城市廣場少兒德語培訓學校的重點小語種專業(yè)，北京十里堡城市廣場市知名的少兒德語培訓學校，專業(yè)德語培訓學校，北京十里堡城市廣場少兒德語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

北京十里堡城市廣場少兒德語培訓學校分布北京十里堡城市廣場市等地,是北京十里堡城市廣場市極具影響力的少兒德語培訓學校。

北京十里堡城市廣場少兒德語培訓學校在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。

    對任何一門語言來說，語音總是最基本的。語言本來就是人們用來交流的有聲的符號系統(tǒng)，學一門語言，首當其沖的當然就是要學會用它來說話。學德語當然也是一樣。而德語的語音，對各位學習德語的朋友來說，又有更特殊的意義。

    大多數情況下，動詞固定在第二位，其他詞的位置也很自由。例如：Ich gehe heute auf den Markt. (今天我去集市。)可寫成 Heute gehe ich auf den Markt.或 Auf den Markt gehe ich heute.大家會發(fā)現(xiàn)，這幾句話里動詞的位置是不變的，變的只是放在第一位的詞。既可以把主語“ich”放在第一位，也可以把時間副詞“heute”放在第一位，還可以把表示方向和地點的“auf den Markt”放在首位。總而言之，想強調什么就可以把什么放在首位，比較自由。(這里所說的第一位，并不絕對是按單詞數量來數，auf den Markt是一個介詞詞組，不可分割。)

    被動語態(tài)是德語中一個重要的表達方式，其構成是：助動詞werden的各種形式+動詞的第二分詞。具體在各個時態(tài)中的形式如下：（以第三人稱單數為例）現(xiàn)在時：Das wird gemacht.現(xiàn)在完成時：Das ist gemacht worden.（注意，不是geworden）過去時：Das wurde gemacht.過去完成時：Das war gemacht worden.第一將來時：Das wird gemacht werden.第二將來時：Das wird gemacht worden sein.情態(tài)動詞本身不能構成被動語態(tài)，但可以和實義動詞一起構成被動句，形式如下：情態(tài)動詞+第二分詞+werden

    一般疑問句的一般回答方式：Ja, 原疑問句式變換人稱和語序重復一遍;Nein, 原疑問句式變換人稱和語序并加上nicht重復一遍。

    濁輔音b、d、g只要其后續(xù)的不是一個元音，它們就可以被相應地清音化為p、t、k 。只有一個例外：-ig的發(fā)音有它的發(fā)音法則/?/。輔音組合-th- 、-dt只發(fā)一個/t/的音。初學德語尤其是練習語音的時候，大家都會覺得很枯燥乏味，但是只要我們持之以恒堅持下去，慢慢的就會發(fā)現(xiàn)德語并不難學。

    所以如果想要系統(tǒng)的、深入的學習德語，但凡有條件，總還是給自己找個領路人的好：語伴、家教、課程等等，能利用的資源都利用起來，說一口流利德語還是指日可待的。而且，再信小編一次，德語真的不是歐洲最難的語言!

    通過上面的對比，我們不難發(fā)現(xiàn)，除了單詞的不同及德語特殊的語序，德語和英語的表達無論在句式結構上，還是內在的邏輯性上，都有著驚人的相似性。 這是其他的非日耳曼語系的小語種所不能比擬的。更不用說德語里大量的，與英語拼寫完全相同，只是發(fā)音有所變化的單詞了。

    德語中在助動詞和分詞中間按原樣寫上主動句的其它成分。5. 注意在第一點中提到的es只能出現(xiàn)在句首，并且可以省略，用其它成分放在句子的第一位。6. 若主動句中有情態(tài)動詞的話，則保留情態(tài)動詞，但要注意人稱的變化。句子的結構是：情態(tài)動詞+......+分詞+werden.7. 以被動語態(tài)替代形式的句子改寫時不適用本法。例句：a)Heute hat er das Zimmer saubergemacht.das Zimmer--》Das Zimmer hat...saubergemacht--》ist saubergemacht worden

    在你完全聽不懂的情況下，或者只能偶爾聽明白一兩個單詞的時候，你聽德語其實就和聽動物說話一樣的，無論你聽多少，在大腦中都不會留下多少痕跡，哪怕你以后學到你所聽過的東西，大腦最多做出如下反應：哦，我好像以前聽過。僅此而已。所以在我看來“灌耳音”是一些懶人不愿動腦，自我安慰的一種學習方法。

    In Deutschland gibt es immer mehr Arbeitnehmer, die neben einer sozialversicherungspflichtigen Beschftigung zustzlich in einem Minijob ttig waren. Diese Zahl ist von rund 1,4 Millionen im Jahr 2004 auf knapp 2,5 Millionen im Jahr 2015 gestiegen. Einen entsprechenden Bericht der "Ruhr Nachrichten" besttigte ein Sprecher der Bundesagentur für Arbeit.在德國，越來越多的職工除了做有社保的穩(wěn)定工作外，還做“迷你兼職”。這類職工的數量從2004年的140萬上升到2015年的近250萬。德國聯(lián)邦職業(yè)署發(fā)言人在《魯爾區(qū)新聞報》上發(fā)表相應報告。

    很多朋友會問小舌音“ r ”該怎么發(fā)音。其實我個人認為，沒有必要過分地去追求發(fā)一個很純正的小舌音，因為很多朋友此前都沒有“小舌音”這個概念，所以小舌音發(fā)的不很純正也是很正常的，我也沒有接觸到過有要求學生發(fā)忒標準的那種小舌音的德語老師。小舌音的練習方法：刷牙時面朝天花板噘漱口水。

    德語中命令式沒有時間形式,只有單數第二人稱、復數第二人稱、尊稱Sie和復數第一人稱wir的命令式幾種形式.我們按照從簡單到復雜的順序說明命令式的構成特點: 對尊稱Sie的命令式.對尊稱Sie的命令式形式和現(xiàn)在時形式相同,但是動詞位于第一位,人稱代詞Sie位于動詞之后,其他句子成分在Sie之后.為了表示客氣,在適當位置加上語氣詞bitte .尊稱Sie的命令式構成方式為:動詞不定式(Inf) + Sie + 其他句子成分 !或z.B. Lesen Sie bitte den Text !

    非德語專業(yè)學生一般會出于兩種考慮學習德語：個人興趣和職場需求。例如，機械類專業(yè)的孩子一般多少都會接觸些德語，因為其在未來的工作中會用到德語，如查看產品材料、查看機器說明書以及回復郵件等。因為非德語專業(yè)的孩子大多是在本專業(yè)之余學習德語，有目標性的增強自己的核心競爭力，所以要比德語專業(yè)的孩子更具有就業(yè)優(yōu)勢。

    Ich komme aus Berlin . 我是柏林人。Ich komme von Berlin . 我從柏林來。aus 和 von 與物質名詞連用時。aus 表示構成物質的材料，強調材料；而von多指品質、特性等。強調外觀和種類。Der Tisch ist aus Holz.Das ist von guter Qualitt.常用詞組：von zu Hause 從家里來建議：介詞的支配關系是個難點，例外的情況很多，最好能夠把常出現(xiàn)的常用的記著。因為有時候語法規(guī)則也有例外或者很難解釋的情況出現(xiàn)。

    首先要明確的是，德語也和其它外語一樣，學習時沒有捷徑可走，所以無論用什么方法德語，都要踏踏實實地吃透、掌握每一個語法和知識點。這里寫如何初學德語，不是在教走捷徑的方法，而是希望能使初學者避免走彎路。

北京十里堡城市廣場少兒德語培訓學校成就你的白領之夢。學少兒德語就來北京十里堡城市廣場少兒德語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

培訓咨詢電話：點擊左側離線寶免費咨詢

QQ:601397741

學校網址：http://m.777eec.com