新聞標(biāo)題:安陽(yáng)殷都區(qū)托福補(bǔ)習(xí)班
安陽(yáng)殷都區(qū)托福是安陽(yáng)殷都區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),安陽(yáng)市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,安陽(yáng)殷都區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
安陽(yáng)殷都區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布安陽(yáng)市文峰區(qū),北關(guān)區(qū),殷都區(qū),龍安區(qū),林州市,安陽(yáng)縣,湯陰縣,滑縣,內(nèi)黃縣等地,是安陽(yáng)市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【記】詞根記憶:en(使…)+rich(充足的;肥沃的)→使充實(shí);使肥沃
foolish [ful] a. 愚蠢的
The whole village has been washed away by the flood. 整個(gè)村莊都被洪水沖走了。
【記】分拆聯(lián)想:mamma(媽媽?zhuān)玪→靠吃媽媽的奶長(zhǎng)大→哺乳動(dòng)物
發(fā)音不過(guò)關(guān),就不過(guò)關(guān),也就不過(guò)關(guān)。音標(biāo)是相當(dāng)基礎(chǔ),也是非常關(guān)鍵的。
之后,你找一盤(pán),或者第一冊(cè)的,聽(tīng)一句,跟學(xué)一句,每句話(huà)聽(tīng)上300遍,你跟讀300遍,直到你和的發(fā)音完全相同為止。不求你學(xué)的進(jìn)度有多快,只要求每句話(huà)都和錄音一模一樣,不聽(tīng)錄音的時(shí)候,你就自己練習(xí),每句話(huà)不要求你能連讀、弱讀,流利,只要求一個(gè)單詞一個(gè)單詞的把發(fā)音讀準(zhǔn)確,要慢慢的速度讀20遍,然后逐步的加快,和錄音同步了,你還要加快速度,要達(dá)到錄音說(shuō)一遍的速度你能說(shuō)兩遍。這樣來(lái)培養(yǎng)你的和語(yǔ)感。記!這個(gè)時(shí)候也是不能看書(shū)的。
后,我告訴你,,你出的錯(cuò)誤越多,你離成功就越近,所以別怕丟人、別怕出丑。不敢張嘴就先把自己關(guān)在屋里,把錄音機(jī)的音量調(diào)大,這時(shí)候。錄音有多大的聲音,你就多大的聲音說(shuō)。(想著把門(mén)反鎖上,別讓別人進(jìn)來(lái))。每天這么練習(xí),直到一篇文章,你都能夠流利的和錄音同步說(shuō)出(相當(dāng)于背誦得滾瓜爛熟了),錄音的音量不要減,同樣還是這么大聲音。在你和錄音同步發(fā)音的時(shí)候,你去突然的把錄音音量調(diào)到小,這時(shí)候,你的音量別降低,還保持著那么大的聲音繼續(xù)說(shuō)下去,直到這篇文章說(shuō)完為止。多試幾次,第一次失敗了無(wú)所謂,哪怕能保持大聲的說(shuō)一句都可以。然后慢慢的去第二句,第三句。然后,對(duì)著鏡子看著自己,把鏡子里的你當(dāng)成搶了你女朋友的情敵,憤怒的去張嘴嚷嚷吧,不過(guò)別罵人(那可是你自己呀),只說(shuō)英語(yǔ)。
根據(jù)托福閱讀文章的出處及選材范圍,我們可以將這些文章歸為三類(lèi):說(shuō)明文、議論文、史實(shí)文。三者合一統(tǒng)稱(chēng)為:學(xué)術(shù)性文章。這種類(lèi)型的文章,必須具備說(shuō)理性特質(zhì),即行文邏輯大都遵循著相對(duì)固定的結(jié)構(gòu)模式。
【參】frenetic(a. 發(fā)狂的)
薩利:好的,我們公司從事紡織品生產(chǎn)多年。目前在中國(guó)有50個(gè)零售店。我們公司在紡織行業(yè)享有盛譽(yù),而且我公司產(chǎn)品的銷(xiāo)售占國(guó)內(nèi)市場(chǎng)30%的份額。
誤區(qū)三:聽(tīng)寫(xiě)時(shí)老師說(shuō)中文孩子寫(xiě)英文
很多老師和家長(zhǎng)在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)說(shuō)中文讓孩子寫(xiě)英文詞,或者說(shuō)英文讓孩子寫(xiě)中文詞,這其實(shí)也是一大誤區(qū)。因?yàn)檫@種訓(xùn)練方式實(shí)際上是讓孩子借助母語(yǔ)來(lái)學(xué)英語(yǔ),結(jié)果只能學(xué)到一些中國(guó)式英語(yǔ)。一個(gè)字或詞是什么意思,取決于語(yǔ)境或上下文,脫離了語(yǔ)境或上下文,就沒(méi)有具體的意思。比如,漢語(yǔ)里的 做 有很多意思,在 做蛋糕 中是 制作 的意思,在 做買(mǎi)賣(mài) 中是 從事 的意思,在 做好事 中是 干 的意思。如果老師或家長(zhǎng)在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)讓孩子寫(xiě)出 做 的英文,那么孩子應(yīng)該寫(xiě)make呢,還是do?如果孩子寫(xiě)的是make,那應(yīng)該算對(duì)還是錯(cuò)呢?正確的方法應(yīng)該是,老師或家長(zhǎng)說(shuō)英文,讓孩子寫(xiě)英文,這樣既訓(xùn)練了孩子的,又訓(xùn)練了孩子英語(yǔ)拼寫(xiě)的能力,還訓(xùn)練了孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感,可謂一舉幾得。
詞匯
compel [kmpel] v. 驅(qū)使(drive)
【例】The story emphasized the courage of one man made him a hero in our history books. 我們歷史書(shū)中的這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人的勇氣能使其成為英雄。
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crevice [krevs] n. 缺口,裂縫(gap)
coarse [krs] a. 粗(糙)的(*rough)
【派】scheduled(a. 預(yù)定的);scheduling(n. 日程安排);reschedule(v. 重新打算)
安陽(yáng)殷都區(qū)托福補(bǔ)習(xí)班
【派】disadvantageous(a. 不利的)
surplus [srpls] n. 過(guò)剩,盈余(excess)
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