新聞標題：6月安陽離我最近的雅思培訓機構

安陽雅思是安陽雅思培訓機構的重點專業，安陽市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，安陽雅思培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

安陽雅思培訓機構分布安陽市文峰區,北關區,殷都區,龍安區,林州市,安陽縣,湯陰縣,滑縣,內黃縣等地,是安陽市極具影響力的雅思培訓機構。

【派】varnished（a. 上過清漆的）

【記】和virus（n. 病毒）一起記

發現問題后，如何克服它的問題又出現了。
The problem is finally solved.
問題算解決了。
He believes this to be a relatively small problem.
他認為這相對而言是一個小問題。

【例】Members of congress have to spend most of their time in Washington taking care of their legislative duties. 國會議員大部分時間要待在華盛頓履行立法職責。

【參】instant（a. 馬上的）

brochure [bror] n. 小冊子（pamphlet, booklet）

crow [kro] n. 烏鴉

【例】It extends the scientist's thinking beyond the known facts. 這使科學家的思維超越了已知的事實。

《旁觀者》The Spectator創刊于1828年，是英國全國性周刊中歷史最久的雜志.

與中文的偏旁部首類似，英文單詞由大量的詞根、詞綴構成。掌握常見的詞根、詞綴，即可以此為支點，拓展記憶海量單詞。例如：

【搭】sacrificial ceremony 祭祀儀式

【參】annoying（a. 惱人的，討厭的）

【派】inducement（n. 引誘；勸誘）；inducible（a. 可誘導的，可誘發的）

出國旅游第一個遇到的絕對是出入境的繁雜過程，把基本的對話記下來，就不用對服務員面露尷尬微笑或比手畫腳咯!下面是出國旅游常用英語口語，一起來了解下吧：
【出國旅游常用英語口語】

機場登機：
有多少件托運行李?How many luggages are you checking in?

Light travels faster than sound.　光比聲速度快。　　（說明事實）

議論文模板

1.正反觀點式議論文模板：

導入： 第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... (導入話題) Our opinions are divided on this topic.(觀點有分歧) 正文： 第2段：Most of the students are in favour of it.(正方觀點) Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3個贊成的理由) 第3段：However, the others are strongly against it. (反方觀點) Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3個反對的理由) 結論： 第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(個人觀點)

2.“A或者B”類議論文模板：

導入： 第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages. 正文： 第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(贊同A的原因) 第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2個B的優勢) 結論： 第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出結論)

3.觀點論述類議論文模板：

導入： 第1段：提出一種現象或某個決定作為議論的話題 As a student, I am strongly in favour of the decision. (亮明自己的觀點是贊成還是反對) The reasons for this may be listed as follows. (過渡句，承上啟下) 正文： 第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3個贊成或反對的理由) 結論： 第3段：In conclusion, I believe that... (照應第1段，構成\"總分總\"結構)

4.\"How to\"類議論文模板：

導入： 第1段：提出一種現象或某種困難作為議論的話題 正文： 第2段： Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出2~3個解決此類問題的辦法) 結論： 第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(強調解決此類問題的根本方法)

My fingers are all thumbs.

[字面意思] 我的指頭都成了大拇指了。

[解釋] 緊張或勞累過度，手指頭發僵，不聽使喚。昨天打字，工作到晚上12點，今早感覺手指麻木，現在I can\'t operate the keyboard properly; my fingers are all thumbs.

故事就發生在近。在西方，人們如果在文章中發現了一個錯別字，就會在它后面加一個[sic]，比如 pervide [sic]，表示 原文如此 ，通常有嘲笑、諷刺的含義。美國總統布什能講一口流利的西班牙語，罕有的的缺點就是錯別字多，于是南美國家委內瑞拉的一家報紙，用整版的篇幅，刊登了布什總統的一篇西班牙語講演，其中的大量錯別字，均用紅色的[sic]標出，以此嘲笑布什總統，該國總統Hugo Ch vez甚至諷刺布什總統是analfabeto。

obstruct [bstrkt] vt. 妨礙，阻塞（impede, block）

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