網(wǎng)校標(biāo)題:太倉(cāng)那里學(xué)托福好
太倉(cāng)托福是太倉(cāng)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),太倉(cāng)市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,太倉(cāng)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

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21. How much? 多少錢?
175. Time is running out. 沒時(shí)間了。
219. Those are watermelons. 那些是西瓜。
尤其是英語(yǔ)口語(yǔ),更是絕大部分學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)難以攻克的難關(guān)。
結(jié)尾部分:
With best wishes.
I’m looking forward to your reply.
I’d appreciate it if you could reply earlier.
二、口頭通知常見寫作模板
呼語(yǔ)及開場(chǎng)白部分:
Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.
同是外企員工的范小姐則認(rèn)為,這樣說(shuō)話幾乎已經(jīng)成為公司企業(yè)文化的一部分,“如果你講話不夾雜一點(diǎn)英文,會(huì)給人不professional(專業(yè))的感覺。”
22.Where have you been?你去哪里了?
90. It's up to you. 由你決定
appoint sb. (to); appoint sb. (as)
挑選(某人)做某工作或任某職位;任命;委派
英語(yǔ)教師尤其是要善待學(xué)生的錯(cuò)誤,要“容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤”,教學(xué)中應(yīng)做到多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生多開口表達(dá)。作為工具的語(yǔ)言,只要解決了表達(dá)的問題,就達(dá)到了交際的目的。
3如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)
單詞提前記掃除了講新課的詞匯障礙,語(yǔ)法提前講掃除了交際和閱讀的障礙。詞匯、語(yǔ)法、閱讀三者不可分。在初中英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材中我們安排了精讀和泛讀。精讀要完成大綱規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)突出精講的語(yǔ)法內(nèi)容;泛讀是擴(kuò)大知識(shí)面的內(nèi)容,體現(xiàn)提前略講的語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)單元的教學(xué)均構(gòu)成“語(yǔ)言結(jié)構(gòu)交際化模式-會(huì)話-閱讀(精讀)-泛讀”的學(xué)習(xí)模式。如下面的一個(gè)單元結(jié)構(gòu)是過(guò)去時(shí),會(huì)話是過(guò)去時(shí),前兩項(xiàng)為閱讀掃清了語(yǔ)法和詞匯的障礙。沒有好的結(jié)構(gòu)就沒有好的交際,語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是準(zhǔn)交際形式,會(huì)話是真正的交際,閱讀是結(jié)構(gòu)和交際內(nèi)容的綜合體現(xiàn)。
在外企工作的中層Mary說(shuō),所謂的“夾雜體”說(shuō)話在職場(chǎng)中并不新鮮,“我當(dāng)年還是一個(gè)小職員的時(shí)候,有同事是香港人,講話就是這樣的,因?yàn)樗麄兊钠胀ㄔ捘芰τ邢蓿行┰~不知道用普通話怎么表達(dá),長(zhǎng)此以往,就經(jīng)常在普通話中夾雜一些英文單詞。
【例】It's late; I gotta swayze. [University of Michigan, Ann Arbor, MI] sweat (v)
一位偉人曾說(shuō),反復(fù)操練是非常必要的,你越多的將所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中,他們就變的越自然。
118. Well,it depends. 噢,這得看情況。
練膽。
我特地為你們安排使你們?cè)诒本┑亩毫粲淇臁?/p>
為什么有人喜歡這樣講話?他們說(shuō)這些話的時(shí)候,腦子里在想什么?
吃完飯回到辦公室,總經(jīng)理招呼我,“小鐘,把tomorrow(明天)的schedule(日程)發(fā)給我一下……”
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