網校標題：德陽哪里有學托福的

德陽托福是德陽托福培訓學校的重點專業，德陽市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，德陽托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

德陽托福培訓學校分布德陽市旌陽區,廣漢市,什邡市,綿竹市,中江縣,羅江縣等地,是德陽市極具影響力的托福培訓機構。

【記】詞根記憶：dis（分開）＋tant→分開了的→疏遠的

【搭】financial plan 金融打算

English is spoken by lots of people in the world. 世界上的許多人都說英語。

時間靈活，可以兼顧家庭事務 自控性不強，效率不高

【記】詞根記憶：therap（照看，治療）＋y→治療，療法

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

[estmt] n. 估計；估價

【記】詞根記憶：ag＋gress（走）＋ion →走到別的國家→侵略

【搭】monarch butterfly 黑脈金斑蝶

【搭】solar radiation 太陽輻射；radiation therapy 放射療法

【記】詞根記憶：not（知道）＋or（說，口）＋ious（…的）→眾口一詞，無人不知→眾所周知的；聲名狼藉的

【記】源于意為“閑暇”的希臘語schole，指一個真正的學者要有閑暇時間看書治學、思考問題、進行學術討論

【例】That party was wack; there was a buncha lords there. [University of Massachusetts, Amherst, MA]

【派】stability（n. 穩定性）；stabilize（vt. 使穩定）；unstable（a. 不穩定的）

5） 如“我們既有與我們脾性很相似的朋友，又有與我們很不同的朋友�！笨梢赃@樣表達：

We have friends similar to us and friends different from us.

（注：句中similar to與different from具有正反對比的關系和效果。）

B：我聽人們說那兒不錯。我希望我很快有機會去一次。

【例】Bones are made of dynamic living tissue that requires continuous maintenance and repair. 骨頭由活躍的活組織構成，需要不斷的保養和修護。

這句話的意思是：“施密斯小姐本來不想要那份工作的。后來，那家公司了給她的工資，還給她一輛公司的汽車用。，她才了那個工作�！�

很多考生都好奇托福考試閱讀文章的來源，如果知道其出處，既能在備考期間多做準備，也對提高個人閱讀能力有幫助。

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